ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير اختيار مديري المدارس ال...>الوصف

معايير اختيار مديري المدارس العامة في الدول العربية وسبل تطويرها

العنوان بلغة أخرى: Prerequisites for Selecting Principals of Public Schools in the Arab Countries and Ways to Develop them
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: البشر، سعود غسان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bishr, Saud Ghassan Ahmed
مؤلفين آخرين: الحبيشي، فاطمة سعيد (م. مشارك) , المقاطي، فهد سعد (م. مشارك) , الزهراني، وحيد يحيي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 118 - 133
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1398484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادات التربوية | المدارس العامة | الوطن العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
شروط اختيار مديري المدارس | تعيين المديرين | الموارد البشرية | الإدارة التربوية | Conditions for Selecting School Principals | Appointing Principals | Human Resources | Educational Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يلعب مدير المدرسة باعتباره المسؤول الأول في المدرسة دورًا مهما في كثير من العناصر، ومنها تأثير مدير المدرسة سلبًا أو إيجابًا على تحصيل الطلاب ودافعية المعلمين وتوفير المناخ التعليمي الملائم، ونظرًا لأهمية دور مدير المدرسة فقد تم تخصيص مواصفات وشروط ومعايير مختلفة للتعيين على هذه الوظيفية، تختلف عن شروط تعيين المعلمين. وتهدف هذه الدراسة إلى اكتشاف شروط اختيار مديري المدارس العامة في ثمان من الدول العربية. وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمته أهداف وأسئلة البحث، وتشير النتائج إلى أن شروط التعيين على وظيفية مدير مدرسة متقاربة بين الدول العربية، كما قدمت هذه الدراسة تصورًا لتطوير شروط ومعايير وآليات اختيار مديري المدارس العامة في الدول العربية.

As the primary official in the school, the principal plays an essential role in many aspects, including the influence of the principal, positively or negatively, on student achievement, teachers' motivation, and the provision of an appropriate educational climate. Because of the importance of the role of the school principal, different specifications, conditions, and criteria have been allocated for appointment to this job, which differs from the conditions for the appointment of teachers. This study aims to explore the prerequisites for selecting public school principals in eight Arab countries. The researchers used the descriptive approach to suit the objectives and research questions. The results indicate that the terms of appointment for the job of a school principal are similar among Arab countries. This study also presented a strategy for the development and criteria for selecting principals of public schools in Arab countries.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.