ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

قراءة سوسيوسيكولوجية لظاهرة التنمر في الوسط المدرسي: الواقع والمآلات

العنوان بلغة أخرى: Socio-Psychological Reading of the Phenomenon of Bulying in Schools: Reality and Results
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: القيصر، فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkecir, Fethi
مؤلفين آخرين: الحبيب، غوالي (م. مشارك) , بلعالية، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 628 - 646
DOI: 10.35779/2002-009-001-032
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1398946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | الوسط المدرسي | أسباب التنمر | قيم المدرسة | مهام المدرسة | Bulying | School Environment | Causes of Bulying | School Values | School Tasks
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: حظي موضوع التنمر المدرسي باهتمام العديد من الباحثين باختلاف تخصصاتهم العلمية على مستوى العالم، نظرا لأنه مشكلة شائعة الانتشار في مؤسساتنا التربوية، فهو يعد من أكثر أشكال العنف انتشارا في المدارس، وله آثاره السلبية على التلميذ والعملية التعليمية والمناخ العام للمدرسة. ومن هنا جاءت هذه الورقة البحثية لدراسة هذه الظاهرة دراسة علمية، من خلال تسليط الضوء على مفهوم التنمر المدرسي وتحديد أشكالها، بالإضافة إلى تقديم رؤية وصفية للعوامل المؤدية للتنمر في الوسط المدرسي وانعكاسات ذلك كله على التلاميذ والبيئة المدرسية.

The subject of school bulying has attracted the attention of many researchers of different scientific disciplines worldwide, given that it is a common problem in our educational institutions, as it is one the most prevalent forms of violence in schools, and it has negative effects on the student,t he educational process and the general atmosphere of the school. Hence this research paper came to study this phenomenon in a scientific stuby, by shedding light on the concept of school bullying and identifying its forms, in addition to providing a descriptive vision of the factors leading to bullying in the school environment and the repercussions of all that on students and the school environment.

ISSN: 2437-0363