ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإرشاد المدرسي وعلاقته بالتوا...>الوصف

الإرشاد المدرسي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بجدة

العنوان بلغة أخرى: School Counseling and its Relationship to School Compatibility by a Sample of High School Girls in Jeddah
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الحربي، أماني علي سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أكرم، هديل بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آب
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1399350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | المؤسسات التربوية | البيئة المدرسية | التوافق الدراسي | الصحة النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المدرسي | التوافق الدراسي | طالبات المرحلة الثانوية | School Counseling | Academic Compatibility | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الإرشاد المدرسي والتوافق الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بجدة، كذلك معرفة مستوى الإرشاد المدرسي المقدم لديهن من وجهة نظرهن، ومعرفة مستوى التوافق الدراسي لديهن، بالإضافة إلى التحقق من وجود فروق بين متوسطات درجات الإرشاد المدرسي والتوافق الدراسي تعزى إلى متغير كلا من المستوى الدراسي ونوع القطاع المدرسي. وتكونت عينة الدراسة من (180) طالبة بالمرحلة الثانوية، وحيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياسي الإرشاد المدرسي (2021) والتوافق الدراسي (2021) من إعداد الباحثة. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين درجات مقياس الإرشاد المدرسي ودرجات مقياس التوافق الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بجدة، كما أن مستوى الإرشاد المدرسي المقدم لعينة من طالبات المرحلة الثانوية جاء بدرجة مرتفعة، وكذلك مستوى التوافق الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية جاء بدرجة مرتفعة.

The study aimed to reveal the correlation between school counseling and academic compatibility among high school students in Jeddah, as well as to know the level of school counseling provided to them from their point of view, and to know their level of academic compatibility, in addition to verifying that there are differences between the mean scores of school counseling and academic compatibility due to Variable for both the academic level and the type of school sector. The sample of the study consisted of (180) high school students. Where the researcher followed the relational descriptive approach, and the two scales of school counseling and academic compatibility (2021) were used by the researcher. The results indicated that there is a positive correlation between the scores of the school counseling scale and the degrees of the academic compatibility scale for a sample of high school students in Jeddah, and the level of school counseling provided to a sample of high school students was of a high degree, as well as the level of academic compatibility among high school students.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.