ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثیر التعلم النشط بإستراتیجیة...>الوصف

تأثیر التعلم النشط بإستراتیجیة فكر. زاوج. شارك على مخرجات التعلم في كرة الید لدی تلامیذ الحلقة الثانیة من التعلیم الأساسي

العنوان المترجم: The Effect of Active Learning with The Strategy of "think. Pair. Share" on The Learning Outcomes in Handball of The Second Stage Pupils of Basic Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: علام، محمد عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Muhammad Abdul-Salam
المجلد/العدد: مج24, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.21608/SJES.2019.97161
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التربية الرياضية | التعلم النشط | المخرجات التعليمية | كرة اليد | طلبة المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على "يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التعلم النشط باستراتيجية (فكر. زاوج. شارك) على مخرجات التعلم في كرة اليد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي.
استخدم الباحث المنهج التجريبية باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين احداهما تدريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس (القبلي – البعدي) وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث.
اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الأول الاعدادي بمدرسة الرواد الحديثة التابعة لإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية للعام الدراسي 2016- 2017م والبالغ عددهم (138) تلميذاً وتم اختيار العينة الفعلية لإجراء تجربة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي حيث تكونت العينة من (80) تلميذاً وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كلاً منهم (30) تلميذاً بالإضافة إلى عدد (20) تلميذاً لإجراء الدراسات الاستطلاعية.
وكان من أهم نتائج هذه الدراسة:
- برنامج التعلم النشط باستراتيجية (فكر – زاوج – شارك) ساهم بطريقة إيجابية في مستوى أداء المهارات الأساسية في لعبة كرة اليد قيد البحث لتلاميذ المجموعة التجريبية.
- برنامج التعلم النشط باستراتيجية (فكر – زاوج – شارك) كان أكثر تأثيراً في مستوى أداء المهارات الأساسية في لعبة كرة اليد قيد البحث من البرنامج التقليدي (الشرح والعرض) مما يدل على فاعليته وتأثيره.
- استخدام برنامج التعلم النشط باستراتيجية (فكر – زاوج – شارك) في تنمية مستوى أداء المهارات الأساسية في لعبة كرة اليد قيد البحث لما له من تأثير إيجابي على استيعاب الطلاب وارتفاع مستوى المهارات الأساسية لديهم.
- استخدام استراتيجية التعلم النشط عند تعليم بعض المهارات الحركية الأساسية والتحصيل المعرفي قيد البحث في كرة اليد وأيضاً المواد التعليمية الأخرى المقررة في منهج التربية الرياضية.


The research aims to identify the impact of active learning with a strategy (Think-Pair-Share) on the outputs in handball learning among pupils of the second cycle of primary education. The researcher used the experimental approach of the experimental design of two groups, experimental and control, using the measurement (pretest-posttest) due to its suitability with the nature of this research.
The study selected the research community deliberately from the students of the first grade preparatory at Modern Al-Rowad School affiliated with the Banha Educational Administration in Qalyubia governorate for the academic year 2016- 2017. They numbered (138) students. The actual sample was selected to conduct the research experiment deliberately from the first preparatory grade students, and the sample consisted of (80) pupils. They were divided into two groups, experimental and control, with 30 pupils each in addition to 20 students to conduct survey studies.
The most important results of this study showed:
- The active learning program with a strategy (Think-Pair-Share) contributed positively to the performance level of basic skills in the handball game in question for students of the experimental group.
- The active learning program with a strategy (Think-Pair-Share) was more influential in the performance level of the basic skills in the handball game in question than the traditional program (explanation and presentation) demonstrating its effectiveness and impact.
- The study recommended using the active learning program with a strategy (Think-Pair-Share) in developing the performance level of basic skills in the handball game in question given its positive impact on students' assimilation and raising their basic skills level.
- It also recommended using the active learning strategy when teaching some of the basic motor skills and cognitive achievement in handball, as well as other educational materials prescribed in the physical education curriculum.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.