ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مدرسي التربية الفنية في اس...>الوصف

دور مدرسي التربية الفنية في استعمال التكنلوجيا الرقمية لتدريس مادة الرسم للمرحلة الإعدادية في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Role of Art Education Teachers in Using Digital Technology to Teach Painting for the Middle School Stage in Iraq
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: شايع، كريم عيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shayea, Kareem Idan
مؤلفين آخرين: لمع، علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 109 - 127
DOI: 10.54633/2333-022-046-008
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1399389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تكنولوجيا التعليم | الرسم الرقمي | المهارات الفنية | معلمو التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الفنية | التكنولوجيا الرقمية | مادة الرسم | Art Education | Digital Technology | Drawing Material
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على دور مدرسي التربية الفنية في استعمال التكنولوجيا الرقمية لتدريس مادة الرسم للمرحلة الإعدادية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل نماذج العينة. وأعدت استبانة وفق ثلاث محاور: استعمال التكنولوجيا الرقمية في التدريس، استعمال البرامج والتطبيقات الإداري والفني. توصلت نتائج البحث إلى وجود دور فعال وإيجابي لاستعمال التكنولوجيا الرقمية في تدريس الرسم الرقمي للمرحلة الإعدادية وفق المحاور الثلاث، مما دل على التوافق الكبير بين الفقرات والمعايير بشكل عام. أما بالنسبة لفرق الدالة الإحصائية فقد تبين عدم وجود فرق بين متوسط درجات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس، خلافًا لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي حيث تبين وجود فرق في الدالة الإحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة لدور استعمال التكنولوجيا الرقمية في تحسين الرسم الرقمي.

The current research aimed to identify the role of art education teachers in using digital technology to teach drawing for the preparatory stage. The research relied on the descriptive analytical approach to analyze sample models. A questionnaire was prepared according to three axes: the use of digital technology in teaching, the use of programs and applications, administrative and technical. The results of the research found an effective and positive role for the use of digital technology in teaching digital drawing for the preparatory stage according to the three axes, which indicated the great compatibility between paragraphs and standards in general. As for the difference in the statistical function, it was found that there was no difference between the average scores of the sample members attributed to the gender variable, unlike the variables of years of experience and academic qualification, where it was found that there was a difference in the statistical function between the average scores of the sample members for the role of using digital technology in improving digital drawing.
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.