ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على مد...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم البصري باستخدام الانفوجرافيك لتنمية مفاهيم العبادات والقيم الإسلامية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy Based on the Visual Learning Approach Using Infographics to Develop the Concepts of Worship and Islamic Values among the Students of the First Cycle of Basic Education
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: حسين، مروة أحمد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Marwa Ahmed Abd Elhameed
مؤلفين آخرين: زهران، نورا محمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع259
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 13 - 81
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1399538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية الإسلامية | المفاهيم الدينية | التعليم البصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم العبادات | القيم الإسلامية | مدخل التعلم البصري | الانفوجرافيك البصري | Concepts of Worship | Islamic Values | Visual Learning Approach | Infographic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التعلم البصري باستخدام الانفوجرافيك في تنمية مفاهيم العبادات وغرس القيم الإسلامية لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي، ولتحقيق أهداف البحث تم تحليل محتوى وحدتي العبادات المقررة على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بكتاب التربية الإسلامية؛ لبناء قائمة بمفاهيم العبادات والقيم الإسلامية المتضمنة بها، وتم إعداد اختبار مفاهيم العبادات، واختبار مواقف القيم الإسلامية، وإعادة صياغة دروس الوحدتين باستخدام الاستراتيجية المقترحة. وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على مجموعتي البحث التي تمثل 50 طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة (25 طالبا) والأخرى تجريبية (25 طالبا)، وجاءت النتائج مؤكدة ثبوت فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مفاهيم العبادات وغرس بعض القيم الإسلامية لدى التلاميذ مجموعة البحث، وتأكد ذلك من خلال وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمفاهيم العبادات والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمفاهيم العبادات والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للقيم الإسلامية والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للقيم الإسلامية والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. وأخيرا قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.

The current research aimed at identifying the effectiveness of a proposed strategy based on the visual learning approach using infographics in developing concepts of worship and instilling Islamic values among primary school students. The research used the descriptive and experimental approach. In order to achieve the objectives of the research, the content of the two units of worship prescribed for fourth-grade primary students in the Islamic Education textbook was analyzed to make a list of concepts of worship and the Islamic values included in them. A test of concepts of worship and a test of Islamic values situations were prepared. Lessons of the two units were paraphrased using the proposed strategy. The research tools were pre and post administered to the two research groups (25 students as a control group) and (25 students as an experimental group). The results confirmed the effectiveness of the proposed strategy in developing the concepts of worship and instilling Islamic values among the students of the research group. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups students in the post-administration of worship concepts in favor of the experimental group. And there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post administrations of the concepts of worship in favor of the post administration. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups students in the post administration of Islamic values in favor of the experimental group. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre- and post-administrations of Islamic values in favor of the post-administration. Finally, the research presented recommendations and suggestions for further research
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.