ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق إدارة الجودة الشا...>الوصف

معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الإدارة التربوية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Apply Total Quality Management in Educational Administration: A Field Study
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الهاشمي، عباس رحمة زاير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zayer, Abbas Rahmea
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1498 - 1533
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1399681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المفاهيم الإدارية | إدارة الجودة الشاملة | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | إدارة الجودة الشاملة | الإدارة التربوية | Obstacles | Total Quality Management | Educational Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى التعرف على معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الإدارة التربوية، ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي فقد وظف الباحث المنهج الوصفي المسحي من خلال عينة الدراسة من (245) من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة بغداد. ومن أجل جمع المعلومات والبيانات المطلوبة فقد تم تصميم استبانة لقياس تلك المعوقات وأبرز السبل المقترحة لمواجهتها، وقد تحقق الباحث من صدق وثبات أداة البحث الحالي، وبعد تطبيق الدراسة الحالية توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات.

The current research seeks to identify the obstacles to the application of total quality management in educational administration, and in order to achieve the objectives of the current research, the researcher employed the descriptive survey approach through the study sample of (245) faculty members in the faculties of the University of Baghdad. In order to collect the required information and data, he has A questionnaire was designed to measure these obstacles and the most prominent proposed ways to confront them. The researcher has verified the validity and stability of the current research tool. After applying the current study, the study reached a set of results and recommendations.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.