ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحوث واجهة تفاعل المستخدم في ت...>الوصف

بحوث واجهة تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال خلال جائحة كوفيد-19 وأثرها في دعم التعلم: مراجعة منهجية

العنوان بلغة أخرى: User Interface Research with Mobile Applications during the COVID-19 Pandemic in Supporting Learning: A Systematic Review
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فلاته، أحمد بن محمد بن إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 299 - 334
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1399847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | تطبيقات الهواتف الذكية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واجهة تفاعل المستخدم | التعلم النقال | مراجعة منهجية | كوفيد-19
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: خلال جائحة كوفيد-19، وعند التحول الكلي للتعليم عن بعد، كان للتعلم النقال دورا رئيسيا في منصات وتطبيقات التعلم لما يتيحه من إمكانيات التنقل وسهولة الوصول والتفاعل في أي وقت وأي مكان. وتعد واجهة تفاعل المستخدم مع التطبيقات النقالة أحد أهم عناصر التصميم التعليمي. وبعد مدى توافقها مع خصائص المستخدمين وتفضيلاتهم عنصرا رئيسيا في نجاح التطبيق التعليمي وتحقيق أهداف التعلم. ولأهمية هذه الخاصية تسعى هذه الدراسة لمراجعة البحوث العلمية المنشورة خلال جائحة كوفيد19، والتي درست واجهات تفاعل المستخدم في تطبيقات الجوال وكيف ساهمت في دعم التعلم، وذلك من خلال المراجعة المنهجية العاجلة باتباع التصميم الظاهراتي. حيث تم استخراج (4839) دراسة في البحث الأولى وبعد تطبيق شروط التضمين والاقصاء والجودة تم الاستقرار على مراجعة (10) بحوث، ومن تم تحليلها تحليلا نوعيا من حيث الأدوات والتطبيقات، والنتائج، ومنهجية التطبيق، والتحليل.

During the Covid-19 pandemic, and when the total transformation of distance education, mobile learning played a major role in learning platforms and applications, as it provides the possibilities of mobility, ease of access, and interaction at any time and anywhere. One of the most important elements of instructional design is the user interface for mobile applications. Its compatibility with users' characteristics and preferences is a key element in the success of the educational application and the achievement of learning goals. Due to the importance of this feature, this study seeks to review scientific research published during the Covid-19 pandemic, which studied user interaction interfaces in mobile applications and how they contributed to supporting learning, through an urgent systematic review by following phenomenological design. Where (4839) studies were extracted in the first research, and after applying the conditions of inclusion, exclusion, and quality, it was decided to review (10) research, and those that were analyzed qualitatively in terms of tools, applications, results, application methodology, and analysis.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.