The Impact of Talking Stick Strategy on Iraqi EFL University Pupils' Achievement in Speaking Skill
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير استراتيجية العصى الناطقة على تحصيل طلاب الجامعة في العراق في مهارة التحدث باللغة الإنكليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، آلاء علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 2045 - 2072 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1399854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التأثير | استراتيجية العصى الناطقة | مهارة التحدث | Impact | Talking Stick Strategy | Speaking Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
مهارة الكتابة، الاستماع، القراءة والتحدث هي المهارات الأربع التي يحتاج متعلمي اللغة الإنكليزية لإتقانها. المهارة تعني القدرة على فعل شيئا ما وفقا للمعرفة الفردية. إذ يمثل التحدث باللغة أجنبية تحديا كبيرا قد يؤثر على تحصيل طلبة الجامعة متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية. لذلك، من المهم جدا التحدث جيدا وإظهار تجربة تعلم اللغة في حياتنا. عينة هذه الدراسة متكونة من مجموعتين: المجموعة التجريبية (52) والمجموعة الضابطة (51) من طلبة المرحلة الرابعة للدراسة الصباحية من قسم اللغة الإنكليزية في جامعة تكريت للعام الدراسي (2022- 2023). تستخدم المجموعة التجريبية استراتيجية العصى الناطقة لتعلم التحدث، بينما تستخدم المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية. قبل وبعد الاختبار. يتحقق الاختبار المسبق مما إذا كان بإمكان المشارك (طالب) قراءة الصفحة دون تشتيت انتباهه. يتحقق الاختبار البعدي من تحسن فهمهم للقراءة. تم إجراؤها لقياس تأثير استراتيجية عصى التحدث. تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. أظهرت النتائج أنه بعد تمكن استراتيجية عصى التحدث، تحسن تحصيل الطلاب في التحدث بشكل ملحوظ واختفى خوفهم من التحدث تماما. The skill of writing, listening, reading and speaking are the four skills that English learners need to master. Skill means the ability to do something according to individual knowledge. Speaking in a foreign language can be a big challenge that may affect the achievement of EFL university students. Therefore, it is very important to speak well and demonstrate the language learning experience in our life. This study has 2 groups of samples: the experimental group (52) and the control group (51). They are fourth-year morning students from the English Department/ Tikrit University in the academic year (2022- 2023). The experimental group uses the talking stick strategy to learn speaking, while the control group uses the traditional method. Before and after the test. The pretest checked if the participant could read the page's layout without getting distracted. The post-test checked if their reading comprehension improved. have been conducted to measure the effect of the talking stick strategy. The data has been collected and analyzed statistically. The results show that after enabling the talking stick strategy, the students’ speaking achievement has improved significantly and their fear of speaking has disappeared completely. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Talking Chips Technique on Iraqi EFL Students' Achievement in Speaking Skill
بواسطة: Jasim, Aswan Fakhir منشور: (2017) -
The Effect of Filter Thought Activities on Iraqi EFL Pupils
بواسطة: موسى، ندى أحمد منشور: (2023) -
The Efficacy of Teaching Listening Skill to EFL Learners in Iraqi Secondary Schools in their Speaking Skill
بواسطة: عبدالحسن، انتصار ستار منشور: (2022) -
The Impact of Task Type on Iraqi EFL Learners' Use of Communication Strategies
بواسطة: النجم، سعود طه محمود منشور: (2022) -
The Effect of Speaking Strategies on Iraqi EFL College Students
بواسطة: خليل، ايلاف رياض منشور: (2018)
