| LEADER |
04260nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0546126 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام
|g Elsherbeni, Dalia Fawzy
|e مؤلف
|9 125906
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2012
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 106 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي السؤالان الفرعيان التاليان: 1- ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ 2- ما أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس الدراسات الاجتماعية على الوعي بمشكلات البيئة المحلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ واقتصر البحث الحالي على: 1- عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 2- اختبار تحصيلي في "وحدة الموارد الطبيعية في مصر". 3- إعداد مقياس وعي بمشكلات البيئة المحلية. واعتمد البحث على: 1- المنهج الوصفي: استخدم في استقراء البحوث وبناء بعض أدوات الدراسة. 2- المنهج التجريبي: اعتمد علي التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين 3- المنهج الإحصائي: استخدام حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية واختيار "ت".
|
| 520 |
|
|
|b The current research attempts to answer the following main question: What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students’ achievement and awareness of local environment problems? This main question leads to the two following sub-questions: 1. What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students' achievement? 2. What is the impact of using caricatures in teaching social studies on primary five students’ awareness of local environment problems? The current research was limited to: 1. A sample of primary five students. 2. An achievement test of “Natural Resources in Egypt" Unit. 3. Preparing a scale on awareness of local environment problems. The research employed: 1. The descriptive method: used to review research and build some tools. 2. Experimental method: depended on the experimental design of the two coefficient groups. 3. Statistical method: used means, standard deviations and T test.
|
| 555 |
|
|
|a 723068
|a 722650
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a تدريس العلوم الاجتماعية
|a التحصيل الدراسي
|a تنمية الوعي البيئي
|a المشاكل البيئية المحلية
|a استخدام الرسوم الكاريكاتورية
|a تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
|a مشاكل البيئة
|a حل المشاكل
|a اثارة الانتباه
|a تنمية المفاهيم
|a النشاط
|a تنمية مهارات التفكير العليا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 040
|m ع 40
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-040-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 139986
|d 139986
|
