| LEADER |
04376nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2150316 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-015-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 523581
|a الشهراني، حامد علي مبارك
|e مؤلف
|g Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة على نية تبني طلبة المرحلة الثانوية لتقنية الأجهزة اللوحية "iPad" في التعليم:
|b دراسة في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا
|
| 246 |
|
|
|a Factors Affecting High School Students' Intention to Adopt iPad Technology in Education:
|b A Study in Education in Light of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العوامل المؤثرة على قبول طلبة المرحلة الثانوية في مدينتي أبها وخميس مشيط واستخدامهم تقنية الأجهزة اللوحية (iPad) في تعليم مادة التربية الفنية، وقد اعتمدت الدراسة النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، كإطار عام للدراسة، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي آلية في المقاربة، وتم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية مكونة من (389) طالبا وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الأداء المتوقع، والجهد المتوقع، والتأثير الاجتماعي كانت جميعها مؤشرات ذات دلالة إحصائية على النية السلوكية للطلبة لاستخدام الأجهزة اللوحية (iPad) في العملية التعليمية. كما أثبتت الدراسة أيضا أن عامل الأداء المتوقع هو أقوى عامل مؤثر على الميل السلوكي للطلبة لتبني نية الأجهزة اللوحية (iPad) ثم الجهد المتوقع ثم التأثير الاجتماعي، كما توصلت الدراسة إلى أن هذه المتغيرات فقط فسرت 53% من أسباب الميل السلوكي للطلبة لتبني الأجهزة اللوحية (iPad).
|b The study aims to determine the factors affecting the acceptance and use of tablet technology (iPad) by secondary school students in the cities of Abha and Khamis Mushait in teaching art education. The study adopted the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) as a theoretical framework for the analysis and used the descriptive analytical approach. The study sample was randomly selected, consisting of (389) male and female students. The study indicated that performance expectancy, effort expectancy, and social influence factors were all statistically significant indicators of students' behavioral intention to use iPad technology in the educational process. The study also has proven that performance expectancy is the strongest factor influencing students' behavioral inclination to adopt tablet devices (iPad), then effort expectancy and social influence came as the weakest factor. The study also found that only these variables explained 53% of the reasons for students' behavioral inclination to adopt tablets (iPad).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الأجهزة اللوحية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a تعليم التربية الفنية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأجهزة اللوحية "iPad"
|a النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا
|a التربية الفنية
|b Tablet Devices "iPad"
|b Unified Theory of Technology Acceptance and Use
|b Art Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 015
|m ع15
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-015-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1400033
|d 1400033
|
