| LEADER |
04144nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2150817 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 176000
|a النعيم، ياسر محمد عيسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المدمج:
|b مفهومه وأهدافه
|
| 246 |
|
|
|a Blended Education:
|b Concepts and Objectives
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان المفتوحة - إدارة البحوث والتخطيط والتنمية
|c 2022
|g سبتمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 250 - 269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على التعليم المدمج، مفهومه، مبرراته، مميزاته وكيفية تطبيقه على أرض الواقع. المنهج المتبع في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي. وكانت أهم النتائج هي: التعليم المدمج هو التعليم السائد في المستقبل إذ أنه يجمع بين مزايا التعليم التقليدي والتعليم عن بعد بأشكاله المختلفة وهذا الالتقاء يمثل طفرة وثورة حقيقية في مجال التعليم. تقليل فترة تواجد الطلاب في القاعات الدراسية إذ أن حضور الطلاب يكون ما بين 25% إلى 50% من الزمن المحدد للمادة. ومن أهم التوصيات: التعبئة الاجتماعية لدى أفراد المجتمع للتفاعل مع هذا النوع عن طريق وسائل الإعلام المرئي والمسموع وغيرها. وضع برامج لتدريب المعلمين والإداريين والطلاب للاستفادة القصوى من التقنية.
|b With all the technological boom in information and communication that the world is witnessing where the word has become like a small village interconnected via the Internet which connects all parts of the world it was necessary for those interested in education affairs to involve those technical means because of their return in the educational process that is not available in traditional education patterns (Ayala 2009) and in light of this patterns of distance education have emerged that exploit this technology and virtual education with the quality of synchronous communication and interaction are directly and at the same time between the lecturer and the student via the internet in the form of Asynchronous chat rooms in which the lecturer interacts with students or students with each other. The second type is asynchronous communication where participation takes place via e-mail (E-mail) or through educational forums (Forums) and therefore the communication is indirect which is considered more flexible than the first type. Researchers interested in developing educational methods have sought a new pattern, which mixes the traditional method and takes advantage of its positives and benefits from e-learning represented by distance education through the internet, which led to the blended learning taking the best of both methods as it integrates Between traditional education and distance education via the internet using the virtual environment and self –education. This research seeks to identify the justifications for the emergence of blended education and clarify its concept and advantages and how to apply it on the ground. It gives indications about the ways in which the educational environment can be prepared to benefit from.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم المدمج
|a الوسائل التقنية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الجودة الشاملة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Journal of Open University of Sudan
|l 009
|m ع9
|o 1386
|s مجلة جامعة السودان المفتوحة
|v 000
|x 1858-5280
|
| 856 |
|
|
|u 1386-000-009-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1400680
|d 1400680
|
