| LEADER |
05704nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2151178 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 174363
|a النجار، طارق زياد خليل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لدى طلبة كلية الدعوة الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Employing Virtual Classrooms on Developing Computer and Internet Usage Skills among Students of the Islamic Call College
|
| 260 |
|
|
|b كلية العودة الجامعية غزة - قسم البحث العلمي والمكتبات
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لدى طلبة كلية الدعوة الإسلامية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وتم اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث قام الباحث باختيار شعبتين من شعب مساق مهارات الحاسوب (عملي)؛ لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبة، والأخرى المجموعة الضابطة وعددها (30) طالبة، وتم تطبيق اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة لتقييم الأداء، وقام بالتأكد من صدقها وثباتها، وبعد الانتهاء من إجراء التجربة وتطبيق أدواتها ثم جمع البيانات، قام الباحث بتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. وضع قائمة بمهارات استخدام الحاسوب والإنترنت المراد تنميتها لدى الطالبات. 2. تم وضع تصور مقترح لتوظيف الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الاختبار المعرفي البعدي لمهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لصالح المجموعة التجريبية. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الأداء العملي البعدي لمهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لصالح المجموعة التجريبية. وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصى الباحث بضرورة توظيف الصفوف الافتراضية والتركيز على استخدامها في تنمية مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت، ومساعدة إدارة الجامعات الفلسطينية الأكاديميين والطلبة في التواصل عبر الصفوف الافتراضية لتوفير الإمكانات المادية المطلوبة، كما أوصى بضرورة تبني اتجاهات إيجابية من الأكاديميين نحو توظيف تكنولوجيا حديثة في تدريس المساقات الجامعية.
|b The study aimed to detect the effect of employing virtual classrooms in developing computers and Internet skills among the students of the faculty of Islamic Da'wa. The researcher used the experimental method to test the design of the two groups after studying the impact of the independent variable the use of virtual classroom in the development of computers and Internet skills. the two groups were chosen as the study sample intentional way where the researcher to choose two divisions of the people of course practical computer skills to represent one of the experimental group and number (30 students) and the other control group and number (30) student. The most important results: 1. Building a list of computers and the Internet skills to be developed for students. 2. Building a proposal of a virtual classroom in the development of computers and Internet skills. Based on the findings of the study results the researcher recommended the need to employ virtual classes and focus on its use in the development of computers and Internet skills and help manage the Palestinian universities. academics and students to communicate via virtual classes by providing the financial resources required and recommended the need to adopt positive attitudes by academics towards employing modern technology in teaching university courses.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الفلسطينية
|a كلية الدعوة الإسلامية
|a التعليم عن بعد
|a الفصول الافتراضية
|a المهارات التكنولوجية
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Law
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e AL-Awda University College Journal For Research and Legal and Human Studies
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-ʿAwdaẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-qānūniyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 2426
|s مجلة كلية العودة للبحوث والدراسات القانونية والإنسانية
|v 000
|x 2617-6351
|
| 856 |
|
|
|u 2426-000-012-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1401130
|d 1401130
|
