آليات مقترحة للحد من انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي في مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Proposed Mechanisms to Limit the Spread of the Phenomenon of Private Lessons in the Pre-University Education Stage in Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، لينا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Lina |
| المجلد/العدد: | مج45, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 41 - 70 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1401655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
آليات مقترحة | الدروس الخصوصية | التعليم ما قبل الجامعي | Proposed Mechanisms | Private Lessons | Pre-University Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04075nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2151613 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 634505 |a يونس، لينا |e مؤلف |g Younes, Lina | ||
| 245 | |a آليات مقترحة للحد من انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي في مدينة دمشق | ||
| 246 | |a Proposed Mechanisms to Limit the Spread of the Phenomenon of Private Lessons in the Pre-University Education Stage in Damascus | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g أغسطس |m 1444 | ||
| 300 | |a 41 - 70 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف الآليات المقترحة للحد من انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي في مدينة دمشق من وجهة نظر الموجهين التربويين والاختصاصيين، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، وتكونت عينة البحث من (35) موجها وموجهة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم الاعتماد على استبانة الآليات المقترحة. وخلص البحث إلى النتائج الآتية: * أهم الآليات التشريعية: إعادة هيكلة نظام الأجور والحوافز للمعلمين، وتطبيق مدونة أخلاقيات ومعايير السلوك المهني * أهم الآليات التربوية: تقليل كثافة الصفوف الدراسية، وتطوير المناهج التعليمية وفق معايير جودة عالمية، وتطوير طرائق التدريس للحد من أساليب الحفظ والتلقين. * أهم الآليات المجتمعية: فتح قنوات الاتصال بين المعلمين من جهة وبين التلاميذ من جهة أخرى عبر مواقع التواصل الاجتماعي والمدونات وغيرها، وتعزيز دور الجمعيات الأهلية في دعم موارد التعليم. |b The research aimed to identify the proposed mechanisms to limit the spread of the phenomenon of private lessons in the pre-university education stage in Damascus from the point of view of educational mentors and specialists, where the researcher used the descriptive analytical approach to achieve the objectives of the research, and the research sample consisted of (35) male and female mentors. They were selected in a simple random way, and the proposed mechanisms were relied upon. The research concluded the following results: * The most important legislative mechanisms: restructuring the system of wages and incentives for teachers, and applying a code of ethics and standards of professional conduct. * The most important educational mechanisms: reducing classroom density, developing educational curricula according to international quality standards, and developing teaching methods to reduce memorization and indoctrination methods. * The most important societal mechanisms: Opening channels of communication between teachers on the one hand, and students on the other hand, through social networking sites, blogs, etc., and strengthening the role of civil associations in supporting educational resources. | ||
| 653 | |a جودة التعليم |a التعليم الأساسي |a طلبة المرحلة الثانوية |a استراتيجيات التعلم | ||
| 692 | |a آليات مقترحة |a الدروس الخصوصية |a التعليم ما قبل الجامعي |b Proposed Mechanisms |b Private Lessons |b Pre-University Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 025 |m مج45, ع25 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-025-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1401655 |d 1401655 | ||
عناصر مشابهة
-
أسباب توجه طلبة المرحلة الثانوية للدروس الخصوصية من وجهة نظر أولياء أمورهم: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: غانم، ثناء إسماعيل منشور: (2021) -
تطبيق التعليم الإلكتروني بالتعليم قبل الجامعي في كل من كوريا الجنوبية ومصر: دراسة مقارنة
بواسطة: عبدالعال، هناء أحمد محمود منشور: (2023) -
تقييم تجربة التعلم عن بعد في المرحلة الثانوية في مدينة مادبا من وجهة نظر الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين
بواسطة: الزغاري، لينا محمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
آليات مقترحة للحد من ظاهرة الدروس الخصوصية في مقرر الرياضيات بالصف الثالث الثانوي
بواسطة: الفلاج، أحمد غانم فزاع منشور: (2014) -
ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر: تدابير تنظيمية مقترحة
بواسطة: نوار، أحمد زينهم منشور: (2020)
