ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التطبيق الإلكتروني بديلا عن ال...>الوصف

التطبيق الإلكتروني بديلا عن التطبيق العملي لطلبة المرحلة الرابعة في كليات التربية للعلوم الإنسانية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وتوصيات لتطويرها

العنوان بلغة أخرى: The Electronic Practice as an Alternative to the Practical Practice for Year 4 Students in the College of Education for Human Sciences from the Point of View of the Staff Members and Recommendations for its Development
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مهدي، بيادر حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الياسري، نداء محمد باقر (مشرف)
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 101 - 114
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1402220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التطبيق الإلكتروني | العملية التعليمية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Practical Practice | Electronic Practice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى الحكم الصادر من أعضاء الهيئة التدريسية على التطبيق الإلكتروني كونها منظومة متكاملة والتعرف على توصياتهم لتطوير التطبيق الإلكتروني، ولتحقيق هدف البحث تم بناء أداة وقد تكونت الأداة بصورتها الأولية من خمس مجالات وتم استخراج الخصائص السايكومترية لها من صدق وثبات، وقد أظهرت النتائج أن التطبيق الإلكتروني لم يحقق الأهداف الذي يحققها التطبيق العملي، وتم الحصول على بعض التوصيات من أجل تطويره في حال تم استخدامه مرة أخرى.

The current research aims to identify the judgment issued by the staff members on the electronic practice as it is an integrated system and to identify their recommendations for the development of the electronic practice. To achieve the goal of the research, a tool was built, and the tool in its initial form consisted of five areas, and its psychometric properties were extracted from its validity and reliability, and the results showed that the electronic practice did not achieve the goals that were achieved by the practical practice, and some recommendations were obtained for its development in case it was used again.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.