صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس بمحلية الكاملين كما يدركها المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning Disabilities among Pupils at Basic Education in Alkamleen Locality as Perceived by Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | بخيت، مالك يوسف مالك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Malik, Malik Youssef |
| مؤلفين آخرين: | الهادي، سامية عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 445 - 464 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1402277 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | تلاميذ | مدارس الأساس | المعلمين | الكاملين | Learning Disability | Pupils | Basic Education | Teachers | Alkamleen
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04336nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2152145 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بخيت، مالك يوسف مالك |g Malik, Malik Youssef |e مؤلف |9 420008 | ||
| 245 | |a صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس بمحلية الكاملين كما يدركها المعلمين | ||
| 246 | |a Learning Disabilities among Pupils at Basic Education in Alkamleen Locality as Perceived by Teachers | ||
| 260 | |b جامعة باتنة |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 445 - 464 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة للكشف عن صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمدارس الأساس بمحلية الكاملين كما يدركها المعلمين، اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الحلقة الأولى بمحلية الكاملين، بلغ حجم عينة الدراسة (180) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تمثلت أدوات الدراسة في مقياس صعوبات التعلم زيدان السرطاوي (1995)، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تتسم السمة العامة لصعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمين بمدارس الأساس بمحلية الكاملين بدرجة عالية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمين بمدارس الأساس بمحلية الكاملين تبعا لمتغير النوع لصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى كما يدركها المعلمين بمدارس الأساس بمحلية الكاملين تبعا لمتغير السكن لصالح الريف. |b This study aimed at examining learning disability among pupils at basic education in Alkamleen as perceived by their teachers. To fulfill that aim, the researcher adopted the descriptive survey method, and the research sample comprised (180) pupils (males and females), selected purposively. Instrument for measuring learning disability which prepared b Zidan Alsaratawi (1995) was administered. Collected data was analyzed via Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The study yielded the following results: learning disability among pupils at basic education in Alkamleen as perceived by their teachers was high, there was significant statistical difference found on learning disability among pupils at basic education in Alkamleen as perceived by their teachers attributed to gender, favored males, also there was significant statistical difference found on learning disability among pupils at basic education in Alkamleen as perceived by their teachers attributed to residence, favored rural areas. At the end of this study, there were recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a تلاميذ |a مدارس الأساس |a المعلمين |a الكاملين |b Learning Disability |b Pupils |b Basic Education |b Teachers |b Alkamleen | ||
| 700 | |9 595827 |a الهادي، سامية عثمان |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 001 |m مج24, ع1 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 024 |x 1111-5149 | ||
| 856 | |u 0170-024-001-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1402277 |d 1402277 | ||
عناصر مشابهة
-
مشكلات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية كما يدركها معلمو الصفوف الأولية في منطقة المدينة المنورة
بواسطة: السميري، ياسر بن عايد منشور: (2021) -
صعوبات التعلم الأكاديمية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية كما يدركها المعلمون في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: السميري، ياسر بن عايد منشور: (2019) -
صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية بوحدة الخرطوم شرق
بواسطة: الطاهر، آيات الفكي منشور: (2017) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
بروفايل الصعوبات النمائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية والعاديين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، رحاب فايز يونس منشور: (2022)
