| LEADER |
04468nam a2200229 4500 |
| 001 |
2153197 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العلي، ماجد مصطفى علي
|g Al-Ali, Majed M.
|e مؤلف
|9 146268
|
| 245 |
|
|
|a أثر التعليم عن بعد في تعزيز القيم التربوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت أثناء جائحة فيروس كورونا وبعدها
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Distance Learning on Enhancing the Educational Values among Secondary School Students during and after the Coronavirus Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 211
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف طبيعة أثر التعليم عن بعد في تعزيز القيم التربوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أثناء جائحة فيروس كورونا المستجد (COVID-19) وبعدها قام الباحث بإعداد واستخدام مقياس القيم التربوية، وتلك القيم هي: المواطنة، وتحمل المسؤولية، والعلم والعلماء، حيث (ن = 778) من طلبة مدارس المرحلة الثانوية في منطقة حولي التعليمية في دولة الكويت. أهم ما تمخضت عليها هذه الدراسة من نتائج تمثلت بالآتي: حصلت قيمة تحمل المسؤولية وبنودها بصورة عامة على أعلى متوسطات حسابية مقارنة بالقيم الأخرى، ولم تشر نتائج الدراسة إلى وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية في القيم التربوية تعزى إلى الجنس أو جنسيات الطلبة، وهناك أثر دال إحصائياً فقط للمستويات الدراسية لأفراد عينة الدراسة في التعليم عن بعد، بينما لا يوجد أثر لتفاعل القيم التربوية الثلاثة في التعليم عن بعد، وأخيراً، يعد متغير المستوى الدراسي للطلبة من المتغيرات التي لها قوة تأثيرية وتنبؤية للمساهمة في استشراف مستقبل واقع التعليم عن بعد وأثره في تعزيز القيم التربوية لدى عينة الدراسة الكلية.
|b Recent research has aimed at investigating the impact of distance learning on enhancing education values which are: citizenship, taking responsibilities, and science with scientists among secondary school students during and after the Coronavirus pandemic The education values scale was the main tool in this study A sample of this study consists of (N=778) from secondary school students in Hawally Education District in the State of Kuwait. The results showed that: Generally, the take responsibilities value is the main important value during distance learning in comparing with other education values. Also there are no statistically significant differences in education values attributable to sex or nationality. In addition, there is the impact of only school levels on distance learning, at the same time, there is no statistical interaction impact of the education values on distance learning. Finally, the school levels are the best variable that can predict distance learning and it relates to enhancing education values among the total sample of this study
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم عن بعد
|a القيم التربوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a القيم التربوية
|a جائحة فيروس كورونا "COVID-19"
|a قيمة المواطنة
|a قيمة تحمل المسؤولية
|a قيمة العلم والعلماء
|a المرحلة الثانوية
|b Distance Learning
|b Education Values
|b Corona Virus "COVID-19"
|b Citizenship Value
|b Take Responsible Value
|b Science with Scientists’ Value
|b Secondary Level
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403521
|d 1403521
|
