| LEADER |
03661nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2153225 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.284987
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزرعة، ليلى بنت ناصر
|g Al-Zarah, Layla Nasser
|e مؤلف
|9 113939
|
| 245 |
|
|
|a تحليل كتب منهج الحديث للمرحلة الثانوية في ضوء القيم الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of the Books of the Hadith Curriculum for High School in the Light of Islamic Values
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 240
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة معرفة الواقع الفعلي لمدى تضمين القيم (الإيمانية – الأسرية – الشخصية – الاجتماعية -العلمية – الاقتصادية -الوطنية – الجمالية). في المرحلة الثانوية (طالبات) في محافظة الأحساء. وتكونت عينة الدراسة من كتب منهج الحديث الطبعة الجديدة للسنوات الثلاث للمرحلة الثانوية للعام الدراسي 1443- 1444هـ. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق أداة الدراسة وهي بطاقة تحليل المحتوى المكونة من ثمانية مجالات تتضمن (54) قيمة تربوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتاب الحديث (1-2) قد احتوى على زمرة من القيم المهمة والضرورية لطالبات تلك المرحلة، كذلك عدم التوازن في توزيع القيم على مستوى الكتاب الواحد فضلا على الكتابين المقررين، وبينت النتائج أيضا عدم التكافؤ في ثقل الوزن النسبي على مستوى بعض تصنيفات القيم.
|b The study aimed to know the actual reality of the extent to which the values (faith - family - personal - social - scientific - economic - national - aesthetic) are included. At the high school (female students) in Al-Ahsa Governorate. The sample of the study consisted of the new edition of Hadith curriculum books for the three years of the high school for the academic year 1443-1444 AH. The study followed the descriptive analytical approach, and the study tool was applied, which is a content analysis card consisting of eight areas that include (54) educational values. The results of the study showed that the Hadith book (1-2) contained a group of important and necessary values for the female students, also the study showed the imbalance in the distribution of values at the level of two books, and the results also showed, inequivalent in the weight of the relative at the level of some value classifications. In the light of the research results, the study reached a set of recommendation.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التربية الإسلامية
|a تدريس الحديث
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القيم الإسلامية
|a منهج الحديث للمرحلة الثانوية
|b Islamic Values
|b Hadith Course for the High School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-004-023.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_284987.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403545
|d 1403545
|
