ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو ا...>الوصف

اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو استخدام التعليم الإلكتروني: مجموعة نقاشات وقضايا سوسيولوجية الفيسبوكية- أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of University Students towards the Use of E-Learning: A Group of Facebook Discussions and Sociological Issues - A Mode
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: بن بليدة، حنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benblida, Hanane
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جويلية
الصفحات: 635 - 656
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1403550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الطلبة الجامعيين | التعليم المدمج | جائحة كورونا "كوفيد19" | منصات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الطالب | الاتجاهات | منصة مودل | المستودعات الرقمية | الاتصال العلمي | Electronic Education | Student | Trends | Moodle Platform | Digital Repositories | Scientific Communication
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات الطلبة المشتركون في صفحة نقاشات وقضايا سوسيولوجية نحو استخدام التعليم الإلكتروني والذين زاد استخدامه بعد ظهور جائحة كورونا والذي اعتمد عليه الطالب وتعامل معه بصفة مباشرة من أجل ذلك اعتمد الباحث على المنهج الوصفي باستخدام استمارة استبيان إلكترونية على عينة قوامها 98 طالب حيث تم معالجة النتائج إحصائيا باستخدام برنامج SPSS. توصلت الدراسة إلى أن للطلبة اتجاهات إيجابية نحو استخدام التعليم الإلكتروني، وأن كل من اتجاهاتهم المعرفية والوجدانية إيجابية أيضا نحو التعليم الإلكتروني.

This study aims to know the attitudes of the students participating in the discussiouns and sociological lssues page towards the use of learning, which increased its use after the emergence of the corona virus, which the student relied on and the student dealt with directely . The results were statistically processed using spss, the study concluded that the students have positive attitudes towards the use of learning, and that each of their cognitive and emotional attitudes is also positive towards learning.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.