| LEADER |
03556nam a2200229 4500 |
| 001 |
2153230 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 742395
|a الرقب، عبدالعزيز شفيق محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية تحصيل قواعد اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في لواء القويسمة في محافظة عمان في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية تحصيل قواعد اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في لواء القويسمة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت الأداة باختبار تحصيلي من إعداد الباحث، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية التي تكونت من (60) طالبًا من طلبة الصف العاشر الأساسي من مدرسة جاوا الثانوية للبنين التابعة للواء القويسمة، ووزعت عينة الدارسة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (30) طالب وتم تدريسها باستراتيجية الرؤوس المرقمة، والثانية مجموعة ضابطة تكونت من (30) طالب من طلبة الصف العاشر الأساسي، وتم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتيجة الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 α =) في التطبيق البعدي لاختبار تنمية القواعد النحوية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة.
|b The aim of this study is to identify the impact of using the Numbered Heads Together (NHT) strategy in improving the grades of the 10th student's Arabic language grammar in Al-Qweismeh District. To achieve this, aim the researcher uses quasi-experimental study represented by an exam prepared by the researcher. Non probability-sample of sixty students from 10th grade from secondary Jawa school for boys in Al-Qweismeh District is divided in to two groups: experimental group (30 students) taught by NHT strategy and a control group (30 students taught by traditional strategy The findings of the study show that there is a statistically significant impact at (α = 0.05) in the application of post-test exam of improving syntax for the experimental group that has been taught (NHT) strategy.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الرؤوس المرقمة
|a القواعد اللغوية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الرؤوس المرقمة
|a القواعد النحوية
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات
|g Khawaldeh, Mohammad Mahmoud Ali Al-Gziwaat
|e م. مشارك
|9 416730
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403552
|d 1403552
|
