| LEADER |
04309nam a2200241 4500 |
| 001 |
2153465 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 742554
|a الحمود، فاتن محمد حامد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنظيم الذاتي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى الموجهات الطلابيات بمحافظة بيشة
|
| 246 |
|
|
|a Self-Regulation and its Relationship to Professional Competence among Female Student Counselor in Bisha Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 494
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى التنظيم الذاتي والكفاءة المهنية لدى الموجهات الطلابيات بمحافظة بيشة والتحقق من وجود علاقة بينهما، واعتمدت الدراسة الحالية على استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وقد اشتملت عينة الدراسة على (57) موجهه طلابية بمحافظة بيشة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التنظيم الذاتي (إعداد الباحثة)، ومقياس الكفاءة المهنية (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى التنظيم الذاتي وأبعاده الفرعية لدى الموجهات الطلابيات في محافظة بيشة، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للتنظيم الذاتي (75.39) بانحراف معياري (4.79)، وكذلك ارتفاع مستوى الكفاءة المهنية وأبعادها الفرعية وبلغت قيمة المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للكفاءة المهنية (83.35) بانحراف معياري (4.49)، توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التنظيم الذاتي والكفاءة المهنية لدى عينة الدراسة؛ فقد بلغت قيمة معامل الارتباط بين الدرجة الكلية للتنظيم الذاتي وبين الدرجة الكلية للكفاءة المهنية (0.68،) وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01).
|b This study aimed to identify the level of self-regulation and professional competence of student counselors in Bisha governorate, and to verify the existence of a relationship between them. The self- organization scale (prepared by the researcher), and the professional competence scale (prepared by the researcher), and the results of the study resulted in a high level of self-organization and its sub- dimensions among female student leaders in the province of Bisha, where the arithmetic mean value of the total degree of self-organization reached (75.39) with a standard deviation of (4.79)., as well as the high level of professional competence and its sub-dimensions. The arithmetic mean value of the total degree of professional competence reached (83.35) with a standard deviation of (4.49). There is a positive, statistically significant correlation between self-regulation and professional competence in the study sample; The value of the correlation coefficient between the total degree of self-regulation and the total degree of professional competence was (0.68), which is a statistically significant value at the level of significance (0.01).
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a التنظيم الذاتي
|a الصحة النفسية
|a الكفاءة المهنية
|a العملية الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a التنظيم الذاتي
|a الكفاءة المهنية
|a الموجهات الطلابيات
|b Self-Regulation
|b Professional Competence
|b Student Counselors
|
| 700 |
|
|
|a محمد، أمل أحمد جمعة
|g Mohammed, Aml Ahmed Gomaa
|e م. مشارك
|9 307460
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 043
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-001-043.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403829
|d 1403829
|
