| LEADER |
04901nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2153727 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.293897
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 513152
|a الصلمان، باجس عودة الله فلاح
|e مؤلف
|g Al Soloman, Bajis Odatallah
|
| 245 |
|
|
|a الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Societal Mathematics in Mathematics Textbooks for the Basic Stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 271
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف الرياضيات المجتمعية المتضمنة في كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية في الأردن، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، تكونت أداة الدراسة من بطاقة تحليل المحتوى أعدها الباحث لتحليل كتب الرياضيات المقررة للمرحلة الأساسية في الأردن تكونت من (24) مهارة موزعة على ثلاثة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها. واظهرت النتائج أن مجموع تكرارات الرياضيات المجتمعية المتضمنة في كتب الرياضيات في المرحلة الأساسية قد بلغت (8349) موزعة على المجالات الثلاثة بنسب متفاوتة، وجاء مجال (إعداد الطالب للحياة) في المرتبة الأولى بتكرار (6497) وبنسبة بلغت (77.82%)، أما مجال (ربط الرياضيات بالمجتمع) فقد جاء بالمرتبة الثانية بتكرار (1242)، وبنسبة بلغت (14.88%)، وأخيراً مجال (علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى) في المرتبة الثالثة بتكرار (610) وبنسبة بلغت (7.31%)، كما أظهرت النتائج أن كتاب الرياضيات للصف الأول الأساسي في المرتبة الأولى من حيث تكرارات الرياضيات المجتمعية، وبتكرار (1531)، وبنسبة مئوية (18.34%)، يليه في المرتبة الثانية كتاب الرياضيات للصف الثاني الأساسي بتكرار (1446)، وبنسبة مئوية (17.32%)، وجاء في المرتبة الأخيرة كتاب الرياضيات للصف العاشر الأساسي بتكرار (381)، وبنسبة مئوية (4.56%)، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات ولجميع الصفوف وبنسب متوازنة.
|b The study aimed to identify the societal mathematics included in mathematics books for the basic stage in Jordan, and in order to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used.. The results showed that the total frequency of societal mathematics included in mathematics books in the basic stage reached (8349), distributed over the three domains in varying proportions. Connecting mathematics with society), it came in second place with a frequency of (1242), and at a rate of (14.88%), and finally the field (the relationship of mathematics with other sciences) ranked third with a frequency of (610) and at a rate of (7.31%). The results also showed that the mathematics book for the first grade The primary school ranked first in terms of societal mathematics recurrences, with a frequency of (1531), and with a percentage (18.34%), followed in the second place by the mathematics book for the second primary grade with a frequency of (1446), and with a percentage (17.32%), and the mathematics book for the class came in the last place The tenth primary with frequency (381), and with a percentage (4.56%). The study recommended the necessity of including societal mathematics in mathematics books for all grades and in balanced proportions.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تدريس الرياضيات
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الرياضيات المجتمعية
|a الرياضيات
|a المرحلة الأساسية
|b Societal Mathematics
|b Mathematics
|b The Basic Stage
|
| 700 |
|
|
|a بعارة، حسين عبداللطيف حسين
|g Baara, Hussein Abd-Alatif
|e م. مشارك
|9 190709
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 068
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-004-068.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_293897.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404116
|d 1404116
|
