| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر الكفايات التقنية ومعوقاتها لدى قائد المدرسة الثانوية بمحافظة جدة، وقد تكونت عينة الدراسة من (278) معلماً من معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة للعام الدراسي 1438ه/1439ه ، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكانت الاستبانة هي أداة الدراسة، وانتهت الدراسة لعدة نتائج منها: أن درجة توافر الكفايات التقنية لدى قائد المدرسة الثانوية بمحافظة جدة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية على محاورها الثلاث؛ حيث جاء المجال المهاري في المرتبة الأولى بمتوسط بلغ (3.48)، وجاء المجال المعرفي في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي قدره (3.43)، في حين جاء مجال الاتجاهات في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي قدره (3.25). وفيما يتعلق بالمعوقات التقنية التي تواجه قائد المدرسة الثانوية بمحافظة جدة جاءت ترى عينة الدراسة أن هناك معوقات تقنية تواجه قادة المدرسة الثانوية بمحافظة جدة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي قدره (2.62)، وجاء ترتيب المعوقات على النحو التالي: محور المعوقات المالية في المرتبة الأولى من حيث درجة الإعاقة بمتوسط (2.90)، محور المعوقات الفنية في المرتبة الثانية من حيث درجة الإعاقة بمتوسط (2.69)، محور المعوقات الشخصية في المرتبة الثالثة من حيث درجة الإعاقة بمتوسط (2.35). توجد معوقات تقنية تواجه قائد المدرسة الثانوية بمحافظة جدة بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين بمتوسط حسابي قدره (2.62).
This study aimed to identify the degree of availability of technical competencies of secondary school leaders in Jeddah Province, the study sample consisted of (278) of secondary school teachers in Jeddah Province for academic year 1438/1439H. The study used the descriptive methodology and the questionnaire was the study tool. The study reached to the following results: Firstly: The degree of Technical competencies Availability of secondary school leader in Jeddah Province from teachers' point of view was in three pivots (the cognitive field, the skillful field, and trends field), was in higher degree. Secondly: The Technical barriers that facing the secondary school leader in Jeddah Province. The study individuals are agree in average degree on the pivot of technical barriers that facing secondary school leader at Jeddah Province from teachers' point of view with an average of (2.62), and this result indicates to that there is an average impediment degree.
|
