ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي ف...>الوصف

دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: شنودة، كيرستين عادل فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: س23, ع190
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 77 - 93
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1404416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطبيقات الإلكترونية | الذكاء الاصطناعي | التربية الفنية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أهمية دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. لقد أصبحت التقنيات الحديثة ذكية اصطناعيًا بما تحتويه أنظمتها من تقنيات الذكاء الاصطناعي، وأثر ذلك على التعليم والمدارس لأنها منظومة داخل المجتمع فكان لابد من مواكبة تلك التطورات وانخراطها في مجال التعليم. وأوضح البحث مدى إمكانية الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال التعرف على مادة التربية الفنية التي تعد من المواد التي تعمل على تنمية قدرات ومهارات الطلاب على الإبداع والتميز، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في تدريس التربية الفنية لتلاميذ تلك المرحلة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التربية الفنية، والذكاء الاصطناعي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس والعاملون في مجال التربية والتعليم على استخدام التقنيات التكنولوجية الحديثة وكيفية استخدامها داخل العملية التعليمية بكل جوانبها. كما يجب وضع سياسة تعليمية واضحة وطويلة الأجل للتخطيط واستخدام برامج الذكاء الاصطناعي تكون كمرجع إرشادي للعاملين بالتربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.