ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنفيس الانفعالي من خلال المو...>الوصف

التنفيس الانفعالي من خلال الموسيقى لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Emotional Venting through Music among Kindergarten Teachers
المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: العبدالله، أفنان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abdullah, Afnan Muhammad
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، هناء فؤاد علي (م. مشارك) , جابر، مروة مختار بغدادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 1404679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | التنفيس الانفعالي | معلمو رياض الأطفال | المهارات الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنفيس الانفعالي | الموسيقي | معلمات رياض الأطفال | Catharsis Emotional | Music | Parameters Childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التنفيس الانفعالي لمعلمات رياض الأطفال في تنمية المهارات الموسيقية للمعلمات في تلك المرحلة، كما تم التسليط الضوء على أهمية الموسيقى وتأثيراتها على انفعالات المعلمة، والتركيز على إيجابية الانفعالات وتأثيرها على سلوكيات المعلمة. وعلى غرار ذلك كان الاهتمام بالتربية الموسيقية متزايد في العديد من الدول المتقدمة ودراسة انفعالات المعلمة من خلال التأثيرات الموسيقية، وكان تركيز الدراسة بشكل خاص على مرحلة رياض الأطفال لتعد أساس للبناء التعليمي، لأنها تعتبر للفرد حياة عامة، وتهيئة للنمط الاجتماعي المتجانس والمتكامل لسلوكيات الأطفال. وفي هذا البحث تم تناول سلوكيات المعلمة التي برزت أثناء التجربة التي عكست استنتاجات وملاحظات الأخصائيين النفسيين، ومعلمات رياض الأطفال، وتغير التنفيس الانفعالي الذي ظهر على المعلمات بشكل واضح أثناء التغيرات الموسيقية، وقد توصلت استنتاجات الدراسة مع الإيقاعات الموسيقية المختلفة.

The objective of the study is to identify the emotional venting for kindergarten teachers on developing musical skills for kindergarten teachers at this stage, also highlighted the importance of music and its effects on teachers' emotions, Focusing on positive emotions and their impact on kindergarten's teacher behavior. Similarly, interest in music education was increasing in many developed countries and the study of kindergarten’s teachers emotions through musical influences. The study focused in particular on the kindergarten stage, as it is a basis for educational construction, as it is considered a public life for the individual, and a preparation for a homogeneous and integrated social pattern of children’s behavior. In this research, Kindergarten teacher's behaviors that emerged during trials that reflected the conclusions and observations of psychologists, kindergarten teachers, and the change in emotional breathing that appeared on children clearly during musical changes were discussed, and the conclusions of the study reached the effectiveness of kindergarten teacher's different breathing patterns with musical rhythms.
ISSN: 2356-9220

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.