ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات التعلم النمائية...>الوصف

صعوبات التعلم النمائية

العنوان بلغة أخرى: Developmental Learning Disabilities
المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: فوزي، عزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fawzi, Azza
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 1404734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | التربية الخاصة | العمليات المعرفية | التحصيل الاكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن صعوبات التعلم النمائية. صعوبات التعلم النمائية هي تلك الصعوبات التي تتناول العمليات ما قبل الأكاديمية والتي تتمثل في العمليات المعرفية المتعلقة بالانتباه والإدراك والذاكرة والتفكير واللغة التي يعتمد عليها التحصيل الأكاديمي. ولتحقيق هدف البحث أوضح مظاهر الصعوبات النمائية المتعلقة بالانتباه من حيث العوامل الداخلية وهي (الدافعية، وتهيؤ الفرد واستعداده، واهتمامات الفرد وميوله، والراحة والتعب، والمتغيرات النفسية والجسمية والاجتماعية) والخارجية وهي (حركة المثير، وشدة المنبه، وطبيعته، وحداثته، وتغيره، ومكانه وحجمه، وتكراره أو إعادة عرضه)، بجانب العوامل العقلية المعرفية. وهناك صعوبات خاصة بالذاكرة، فالذاكرة لها أنواع حيث الذاكرة الحسية، وقصيرة المدى، والعاملة، وطويلة المدى. وتم التطرق إلى صعوبات الإدراك حيث هناك صعوبات الإدراك البصري، والحركي. وأشار البحث إلى صعوبات تكوين المفاهيم وصعوبة الاحتفاظ بالمفهوم وتكامله، وصعوبة تعديل المفاهيم. واختتم البحث بعرض صعوبة التفكير وحل المشكلات مستعرضًا الطريقة الأفضل ذات الخطوات الست في حل المشكلات وهي، إدراك وجود المشكلة، وتقرير حل المشكلة، وتحليل المشكلة، وتشكيل أساليب بديلة، وفحص الأساليب البديلة، وحل المشكلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2356-9220

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.