ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تنوع توقيت الدعم والأسل...>الوصف

فاعلية تنوع توقيت الدعم والأسلوب المعرفي للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Support Time and Cognitive Style Variation among Information and Library Specialists via Cloud Learning Environments in Developing Decision Making Skills
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إمام، جمال صلاح إمام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Emam, Gamal Salah Emam
مؤلفين آخرين: الشرنوبي، هاشم سعيد إبراهيم (م. مشارك) , المقدم، محمد أحمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 763 - 791
DOI: 10.21608/jsrep.2022.298178
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1405075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الافتراضي | الحوسبة السحابية | الوعي المعلوماتي | الدعم الإلكتروني | مهارة اتخاذ القرارات | أخصائي المكتبات والمعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم | الأسلوب المعرفي | بيئات التعلم السحابية | اتخاذ القرار | Support | Cognitive Style | Cloud Learning Environment | Decision Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر التفاعل بين تنوع توقيت الدعم (فوري- مؤجل)، والأسلوب المعرفي (مندفع- مترو) للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات، وقد تكونت عينة البحث من عدد (120) مائة وعشرون أخصائيًا من أخصائي المكتبات والمعلومات العاملين بمكتبة الأزهر الشريف، وبمكتبات المعاهد والمناطق الأزهرية، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية، كل منها (30) ثلاثون أخصائيًا، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وقائمة مهارات، ومقياس اتخاذ القرار، كما تمثلت مادة المعالجة التجريبية في: بيئة تعلم افتراضية مبنية على بعض تطبيقات الحوسبة السحابية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية التي تدرس بالبيئة الافتراضية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات اتخاذ القرار، بغض النظر عن الأسلوب المعرفي وتوقيت تقديم الدعم"، مما يثبت فاعلية البيئة الافتراضية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات اتخاذ القرار، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق في درجات أفراد العينة في مهارات اتخاذ القرار يمكن إرجاعها إلى الأسلوب المعرفي، أو إلى توقيت تقديم الدعم، أو إلى التفاعل بينهما، وأوصى البحث بضرورة الإفادة من البيئة الافتراضية في تقديم برامج تدريبية من بعد، تعالج متغيرات بحثية أخرى مثل تنمية الوعي المعلوماتي، وصناعة القرار، وحل المشكلات.

This study aimed at exploring the effect of the interaction between different support times and cognitive styles via cloud learning environments on developing decision making skills among information and library specialists. Participants of the study were 120 specialists at Al-Azhar Library and Azhari Institutes libraries. They were assigned into four experimental groups (30 participants for each group) and they responded to a scale of decision-making skills. The treatment material comprises a virtual environment based on some cloud computing applications. The results of the study revealed a statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores attained by the experimental groups who studied using the cloud learning environments in favour of the posttest of decision- making skills regardless of their cognitive style and support time. The results also revealed that there are no statistically significant differences between the mean scores of the participants regarding decision making skills that can be attributed to the cognitive style, support time of the interaction between both. The study recommended the need to make use of the virtual environment to deliver training programs that might address different research variables, such as information awareness, decision making, and problem solving.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.