مدى تضمين كتب التربية الإسلامية المطورة في المرحلة الأساسية لمؤشرات الذكاءات المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which the Developed Islamic Education Textbooks in the Basic Stage Include Indicators of Multiple Intelligences |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو حميدان، إيمان عطا محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Humaidan, Eman Atta Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، سعود فهاد فارس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1405348 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية فى الأردن فى ضوء نظرية الذكاءات
بواسطة: الشبول، أسماء خليفة منشور: (2014) -
مدى تضمين أنماط الذكاء المتعدد في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: النوايسة، نجود تيسير أحمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008) -
أثر استخدام إستراتيجية تدريس معتمدة على الذكاءات المتعددة على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن : محافظة الزرقاء نموذجاً
بواسطة: التميمي، إيمان محمد رضا علي منشور: (2016) -
مدى تضمين الذكاءات المتعددة في مناهج العلوم بالحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمينة
بواسطة: أبو زيد، أمة الكريم طه منشور: (2017)
