ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر أبعاد الصحة التنظيمي...>الوصف

درجة توفر أبعاد الصحة التنظيمية بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال الباطنة في ضوء التعليم عن بعد من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Organizational Health Dimensions in Basic Education Schools in Al Batinah North Governorate during Distance Learning from Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: البلوشي، علي بن حسن بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Balushi, Ali H.
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 315 - 331
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1405522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة التنظيمية | التعليم الأساسي | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصحة التنظيمية | التعليم الأساسي | التعليم عن بعد | محافظة شمال الباطنة | Organizational Health | Basic Education Schools | Distance Education | North Al Batinah Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة توفر أبعاد الصحة التنظيمية بمدارس التعليم الأساسي في ضوء التعليم عن بعد بمحافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (530) معلما ومعلمة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في العام الدراسي 2020 / 2021 تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد استخدم الباحث استبانة تكونت من أربعة أبعاد هي: بُعد التماسك المدرسي، وبُعد المبادرة بالعمل، وبُعد دعم الموارد، وبُعد المعنويات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توفر أبعاد الصحة التنظيمية بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال الباطنة في ضوء التعليم عن بُعد من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد العينة في بُعدي: المبادرة بالعمل والمعنويات تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد العينة في جميع أبعاد الصحة التنظيمية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الفئة 11 سنة فأكثر، وبناء على النتائج أوصت الدراسة بتوعية مديري المدارس بأهمية توفر أبعاد الصحة التنظيمية بمدارسهم، وحثهم على تفعيلها وتمكينها ضمن الخطط الأسبوعية والفصلية لهم، والعمل على تنفيذ برامج إنماء مهني حول استخدام وتفعيل التقنيات الحديثة في التعليم عن بُعد.

This study aimed to identify the availability of the dimensions of organizational health in basic education schools in the perceptive of online teaching in Al Batinah North Governorate in Sultanate of Oman from the teachers’ point of view. The descriptive method was adopted in this study. A random sample consisted of 530 teachers from basic education schools in sultanate of Oman in 2020/2021 was selected. And the researcher used a survey that included four dimensions, which are school cohesion dimension, initiative dimension, support resource dimension, and morality dimension. The result of the study showed that the level of availability of the dimensions of organizational health in primary schools in Al Batinah North Governorate in the perspective of studying online from teachers’ point of view is average. The results of the study revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the estimates of the sample members in the initiative work, and morality dimensions due to the gender variable in favor of males, and there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the estimates of the sample members in all dimensions of organizational health due to the variable years of experience in favor of the group 11 years and above. According to the results, the study recommended to develop the school principals’ awarness of the importance of having the dimensions of organizational health in their schools, and encourage them to activate and enable them within their weekly and semester plans, and to implement professional development programs on the use and activation of modern technologies within online studying
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.