سياسات الدمج الشامل في ضوء أدبيات التربية المعاصرة: دراسة تحليلية
| المصدر: | دراسات في التعليم العالي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمعطي، أحمد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمد، محمد مصطفى محمد مصطفى (م. مشارك), أحمد، نجلاء عبدالفتاح عبدالعال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 166 - 196 |
| ISSN: |
2536-9245 |
| رقم MD: | 1405636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
حلل البحث سياسات الدمج الشامل في ضوء أدبيات التربية المعاصرة. إن تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة قضية عالمية تهتم بها كافة الدول وذلك لأهميتها في بناء مستقبل الدول، ففي مرحلة التعليم يتم إعداد الطالب وتأهيله ليكون قادر على التكيف مع المجتمع في الوقت الحالي كما أنها فئة أوصت عليها جميع الأديان والطبقات والأجناس. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهومي الدمج، وسياسات الدمج. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، موضحًا التطور التاريخي لمفهوم الدمج، وأنواعه، وأهدافه، ودواعي الاهتمام بتطبيق الدمج الشامل للطالب، والمعلم، والأسرة، والمجتمع. واختتم البحث بصياغة تصور مقترح لتفعيل سياسة الدمج الشامل بمدارس التعليم العام في مصر محددًا منطلقات التصور المقترح، وأسسه، وأهدافه، وإجراءاته، ومعوقاته، ومتطلباته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9245 |
عناصر مشابهة
-
متطلبات واحتياجات دمج ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
بواسطة: الهابط، إيمان قطب أحمد منشور: (2023) -
تطوير سياسة الدمج الشامل بمدارس التعليم الابتدائي
بواسطة: حسين، حسام أحمد منشور: (2021) -
نموذج البيئة المدرسية التي تلائم دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في تعليم الأساس: دراسة ميدانية بمحليات شندي، الدامر، عطبرة 2017-2019 م.
بواسطة: بشير، نادية محمود منشور: (2022) -
أثر الدمج المدرسي الشامل على شخصية الأطفال ذوي الإعاقة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: مكاوي، محمد منشور: (2017) -
التدخل المبكر وأهميته في الدمج الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة
بواسطة: العمراني، سليمان منشور: (2017)
