ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة تعليمية مقترحة قائمة على...>الوصف

وحدة تعليمية مقترحة قائمة على المعايير الوطنية في مجال التقنية الرقمية وفاعليتها في تنمية المواطنة الرقمية لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Educational unit Based on National Standards in the Field of Digital Technology and its Effectiveness in Developing Digital Citizenship for Secondary School Students
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الجديع، عبدالرحمن بن جديع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Judai, Abdulrahman Judai
مؤلفين آخرين: السنيدي، سامي بن فهد راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س44, ع168
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 101 - 119
DOI: 10.35270/0011-044-168-005
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1405663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير الوطنية | المواطنة الرقمية | طلبة الجامعات | المناهج الدراسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدات التعليمية | التقنية الرقمية | المعايير الوطنية | المواطنة الرقمية | Educational Units | Digital Technology | National Standards | Digital Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة بناء وحدة تعليمية مقترحة قائمة على المعايير الوطنية في مجال التقنية الرقمية، وقياس فاعليتها في تنمية المواطنة الرقمية لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الزلفي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، بتصميم المجموعة الواحدة، وتطبيق الاختبار القبلي للمواطنة الرقمية، ثم تدريس الوحدة المقترحة، وبعد ذلك تطبيق الاختبار البعدي. وطبقت الدراسة عن بعد على منصة مدرستي لظروف جائحة كورونا COVID- 19. وقد أبانت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي لاختبار المواطنة الرقمية، وأوصت الدراسة بتضمين المواطنة الرقمية في المناهج الدراسية، وتوجيه استخدام التقنية نحو الاستخدام الإيجابي والمسؤول والأمن. كما أوصت بالاعتماد على بنية المعرفة عند بناء الوحدات التعليمية، واستكشاف الطالب تفاصيلها وتطبيقاتها ذاتيا من خلال الأنشطة، واقترحت إجراء دراسات تهتم بربط وبناء مفاهيم التربية بشكل عام في العصر الرقمي والمواطنة الرقمية بشكل خاص بهويتنا وثقافتنا.

The study aimed to build a proposed educational unit based on national standards in the field of digital technology and measure its effectiveness in developing digital citizenship for secondary school students in Zulfi Governorate. The study used the quasi-experimental approach, with a single group design, and application of the pre-test for digital citizenship, then teaching the proposed unit, and then applying the post-test. This study was applied remotely on Madrasati platform in the context of the COVID-19 pandemic. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of students in the pre and post applications in favor of the post application of the digital citizenship test, and the study recommended including digital citizenship in the curricula and directing the use of technology to positive, responsible and safe use. It also recommended relying on the structure of knowledge when building the educational units, and the student’s self-exploration of its details and applications through activities and suggested conducting studies that concern and build the concepts of education in general in the digital age and digital citizenship, with our identity and culture.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.