ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر مؤشرات التصنيفات الع...>الوصف

درجة توفر مؤشرات التصنيفات العالمية للجامعات وأهميتها في تحسين أداء الجامعات العمانية من وجهة نظر الأكاديميين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability Indicators of International Rankings for Universities and its Importance in Improving the Performance of Omani Universities from Academics Point of View
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الهطالي، محمد بن سليمان بن خلفان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبري، خلف بن مرهون بن خلف (م. مشارك), العمري، أيمن أحمد إبراهيم (م. مشارك), الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س44, ع169
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 92
DOI: 10.35270/0011-044-169-003
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1405725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | إدارة الجودة الشاملة | الجامعات العمانية | التصنيفات العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤشرات تصنيفات العالمية للجامعات | تحسين الأداء | الجامعات العمانية | International University Ranking Indicators | Performance Improvement | Omani Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توفر مؤشرات التصنيفات العالمية للجامعات بالجامعات العمانية، وأهميتها في تحسين أداء هذه الجامعات من وجهة نظر عينة الدراسة، وقد استخدمت الدراسة المنهج المزجي من خلال الأسلوبين الكمي والنوعي. تكون مجتمع الدراسة من الأكاديميين في الجامعات العُمانية، وتكونت عينة الدراسة من 116 أكاديمياً، يمثلون مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم اختيار 9 مشاركين للدراسة النوعية، يمثلون الجامعات جميعها بطريقة العينة القصدية، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة الكمية، المقابلة للدراسة النوعية. ومن أبرز النتائج: أن توافر مؤشرات التصنيفات جاء بدرجة عالية على مستوى المحاور: أعلاها محور خدمة المجتمع والتعاون الدولي، وأقلها محور التعليم والتعلم، وجاءت بعض العبارات داخل المحاور بمستوى متوسط، حيث جاءت أقل العبارات توفراً وجود ميزانية مناسبة للبحث العلمي بمتوسط حسابي 3.16، ثم التبادل الأكاديمي مع الجامعات الأخرى، وكذلك الالتزام بالمعايير العالمية من حصة الأكاديميين من عدد الطلبة. وأظهرت نتائج الدراسة النوعية أن درجة التوفر العالية التي أظهرتها النتيجة الكمية على مستوى المحاور، جاءت نتيجة الجهود التي تبذل من الجامعات لتطبيق المؤشرات، كما تستخدمها الجامعات مؤشرات لقياس الأداء؛ لأهميتها في ضبط الجودة وتحسين الأداء الجامعي، كما أن الأكاديميين يمارسون متطلبات التصنيفات لرفع مكانتهم في المجتمع الأكاديمي، إلا أنَّ هذا التطبيق لم يصل للدرجة التي تضع الجامعات العُمانية ضمن جداول الترتيب؛ وهو ما يقسر عدم ظهورها ضمن هذه الجداول، وأكدت النتائج على أهمية الحاجة لرفع مستوى توافر هذه المؤشرات؛ لتحسين أداء الجامعات العُمانية، ورفع تصنيفها في جداول الترتيب العالمية.

The study aimed to identify the degree of availability of indicators of international rankings for universities in Omani universities and its importance in improving the performance of these universities from the academics’ perspective sample study. The study participants were chosen by the stratified random method, and 9 participants were selected for the qualitative study, representing all universities through the intentional sampling method. The questionnaire was used as a tool for the quantitative study and corresponding to the qualitative study. The most prominent results were that the availability of ranking indicators was high; the highest being the axis of community service and international cooperation, and the least being the axis of education and learning. Some items within the axes had an average level; the least available items were “the existence of an appropriate budget for scientific research “with an average of 3.16, then “the lack of academic exchange with other universities”, as well “as the lack of commitment to international rankings indicators related to the academics’ ratio to the students’ number”. The qualitative study results confirmed the weakness in the availability of indicators and the importance of providing these indicators to improve the performance of Omani universities and their development in the fields of research and scientific publishing, as well as teaching performance
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.