ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصلابة النفسية وعلاقتها بالتس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الصلابة النفسية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة سطيف 2

العنوان بلغة أخرى: Psychological Solidity and its Relationship to Academic Procrastination among University Students: A Field Study at University of Setif 2
المصدر: مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
الناشر: المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة
المؤلف الرئيسي: بن عمارة، سعيدة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جويلية
الصفحات: 148 - 169
ISSN: 2392-5361
رقم MD: 1405983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الصلابة النفسية | التسويف الأكاديمي | طلبة الجامعات | جامعة سطيف
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصلابة النفسية | التسويف الأكاديمي | طلبة الجامعة | Psychological Solidity | Academic Procrastination | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية بأبعادها المختلفة (التزام، تحكم، تحدي) والتسويف الأكاديمي لدى طلبة جامعة سطيف2، وقد تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة وأهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (120) طالب وطالبة من طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية والارطوفونيا بجامعة سطيف 2، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الصلابة النفسية من إعداد العكايشي، ومقياس خاص بالتسويف الأكاديمي من إعداد العتابي، وتم التأكد من إجراءات الصدق والثبات للمقياسين في البيئة الجزائرية، وأظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية لدى الطلبة مرتفع، وأن مستوى التسويف الاكاديمي متوسط، كما بينت أن للصلابة النفسية (بأبعادها المختلفة) علاقة عكسية بالتسويف الأكاديمي لدى الطلبة.

The study aimed to identify the nature of the relationship between psychological solidity in its different dimensions (commitment, control, and challenge) and academic procrastination among the University of Setif 2. The descriptive approach was used, while the study sample consisted of (120) students from the Department of Psychology and Education Sciences and orthophony at the University of Setif 2, they answered on the scale of the psychological solidity prepared by Al Akashee, and a scale for academic procrastination from the preparation of Al Attabe. The results showed that the level of psychological solidity among students was generally high, while the level of academic procrastination was average, and the results also indicated that there is an inverse relationship between psychological solidity (with its various dimensions) and the academic procrastination of students.
ISSN: 2392-5361

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.