ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مجتمعات التعليم المهنية في...>الوصف

دور مجتمعات التعليم المهنية في تنمية مهارة تفعيل المنصات التعليمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية وأثره على مستوى تحصيل الطلبة للعام الدراسي 2021/2020 م.

العنوان بلغة أخرى: The Role of Professional Learning Communities in Developing the Skill of Activating the Classroom Platforms among Social Studies Teachers in some Second and Post-Basic Schools, and its Impact on the Level of Achievement for Students for the Academic Year 2020/2021 AD.
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: السعيدى، موزة بنت مبارك بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saeedia, Moza Bint Mubarak Bin Abdullah
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آب
الصفحات: 779 - 789
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1406294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المهني | المنصات التعليمية | معلمو الدراسات الاجتماعية | التحصيل الطلابي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجتمع التعلم | التعلم المهني | منصة كلاس روم | الدراسات الاجتماعية | Learning Community | Professional Learning | Classroom Platform | Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مجتمعات التعلم المهنية في تنمية مهارة تفعيل منصة كلاس روم لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في بعض مدارس الحلقة الثانية وما بعد الأساسي بمحافظتي جنوب الباطنة وشمال الشرقية وأثره على مستوى التحصيل للطلبة للعام الدراسي 2020/ 2021م، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم إعداد عدد من استبيانات حصر الاحتياجات التدريبية ومقترحات إجراءات التطوير في مجتمعات التعلم المهنية والاختبار القبلي والبعدي. وتم تحليل بتحليل الاستبانات عن طريق استخراج المتوسطات الحسابية لحصر الاحتياجات التدريبي ومقترحات إجراء التطوير في مجتمع التعلم وكما قامت بتحليل الاختبارات القبلية والبعدية عن طريق استخراج عدد التكرارات والأوساط الحسابية التي تم استخراجها مباشرة من جوجل فورم (google form). حيث تم اختيار عينة عشوائية من الطلاب تؤدي غرض البحث، حيث تراوحت نسبة الفرق بين المتوسطات القبلية والبعدية بين (1.1- 1.8). وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي أهمية تدريب المعلمين على المنصات التعليمية وما تتضمنه من البرامج والتطبيقات، ارتفاع في التحصيل الدراسي لدى الطلاب نتيجة تدريب المعلميين على عدد من البرامج التي تساعدهم على التدريس عبر المنصة. أهمية مجتمعات التعلم المهنية في خلق بيئة تعلم مهمة لتدريب المعلمين ونقل كثير من الخبرات والمهارات لهم. وفي ضوء النتائج تمت التوصية بعدة توصيات أهمها: ضرورة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية في نقل المعارف والمهارات بين المعلمين في السلطنة وخارجها، الاهتمام بتدريب المعلمين بشكل مستمر على تطبيقات جديدة تساعد المعلم على الشرح عبر منصة كلاس روم.

The aim of the research is to identify the role of professional learning communities in developing the skill of activating the classroom platform among social studies teachers in some of the second and post-basic schools in the governorates of South Al Batinah and North Al Sharqiyah, and its impact on the level of achievement for students for the academic year 2020/2021 AD. A number of questionnaires were handed out to assess training needs and proposals for development procedures in professional learning communities, and pre- and post-test. The questionnaires were analyzed by extracting arithmetic averages to limit training needs and proposals for conducting development in the learning community. Pre and post tests were also analyzed by extracting the number of iterations and the arithmetic mean that was extracted directly from Google Forms. A random sample of students was selected for the purpose of the research, where the percentage difference between the pre and post averages ranged between (1.1-1.8). The research reached a number of results; namely, the importance of training teachers on educational platforms and the programs and applications they contain, an increase in academic achievement among students as a result of training teachers on a number of programs that help them teach through the platform. The importance of professional learning communities in creating an important learning environment for training teachers and transferring many experiences and skills to them. In light of the results, several recommendations were recommended, the most important of which are: the necessity of activating professional learning communities in transferring knowledge and skills between teachers in the Sultanate and abroad, paying attention to continuous training of teachers on new applications that help the teacher to explain through the Classroom platform.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.