| LEADER |
03253nam a2200241 4500 |
| 001 |
2155698 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 744088
|a إمام، باسم أحمد محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام المدخل القصصي من وجهة نظر معلمي التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Using the Narrative Approach from the Point of View of History Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 507 - 531
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت البحث إلى التعرف على واقع استخدام المدخل القصصي من وجهة نظر معلمي التاريخ، ولتحقيق الهدف من البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وأعد الباحث استبيانا مقسما إلى قسمين: الأول لقياس درجة استخدام معلمي التاريخ للمدخل القصصي، والثاني يتكون من خمس وعشرون فقرة؛ لقياس معوقات استخدام المدخل القصصي، وبعد التحقق من خصائص الصدق والثبات لأداة البحث، تم تطبيق الاستبيان على عينة مكونة من خمسين معلما، وأسفرت نتائج البحث إلى أن تقديرات هؤلاء المعلمين لاستخدام المدخل القصصي كانت متوسطة بمتوسط حسابي (2.70)، وتقديراتهم للمعوقات في كل المجالات كانت بدرجة كبيرة بمتوسطات حسابية تتراوح بين (3.24: 3.51).
|b The study aimed to identify the reality of the use of the narrative approach from the point of view of history teachers. To measure the obstacles to the use of this narrative approach, and after verifying the characteristics of the validity and reliability of the study tool, the questionnaire was applied to a sample of fifty teachers, and the results of the study revealed that the estimates of these teachers for the use of the fictional approach were average with an arithmetic mean of (2.70), and their estimates for the obstacles in all fields It was significantly, with a mean ranging between (3.51: 3.24).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المدخل القصصي
|a الدراسات الاجتماعية
|a مهارات التفكير التاريخي
|a معلمو التاريخ
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرازق، صلاح عبدالسميع
|g AbdelRazek, Salah Abdel-Sarmie
|e م. مشارك
|9 260882
|
| 700 |
|
|
|a عبدالغني، كريمة طه نور
|g Abd El Gahny, Karima Taha Nour
|e م. مشارك
|9 264483
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 138
|m ع138
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-138-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1406322
|d 1406322
|
