ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الحيوية الذاتية وتحسين ا...>الوصف

تنمية الحيوية الذاتية وتحسين المهارات الحياتية لخفض أعراض الالكسيثيميا لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Developing Self Vitality and Improving Life Skills to Reduce Symptoms of Alexithymia in a Sample of Primary School Students with Learning Difficulties
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، نور الهدى عيسى جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gad, Noor Elhoda Essa
مؤلفين آخرين: ياسين، حمدي محمد (م. مشارك) , الحسيني، نادية السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 179 - 218
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1406326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | متلازمة الالكسيثيميا | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحيوية الذاتية | المهارات الحياتية | الالكسيثيميا | صعوبات التعلم | Self-Vitality | Life Skills | Alexithymia | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تنمية الحيوية الذاتية، وتحسين المهارات الحياتية، وخفض أعراض الألكسيثيميا لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية، في ضوء المتغيرات الديموجرافية (النوع) وذلك على عينة (N=100) مناصفة بين الذكور والإناث، ممن تراوحت أعمارهم (6:10)، طبق عليهم مقاييس الحيوية الذاتية، والمهارات الحياتية، والألكسيثيميا، وصعوبات التعلم (وجميع الأدوات من إعداد الباحثين)، وأكدت النتائج على وجود علاقة إيجابية دالة بين الحيوية الذاتية والمهارات الحياتية، وعلاقة عكسية مع الألكسيثيميا للطلبة، كما أنه لا تختلف كل من الحيوية الذاتية والألكسيثيميا باختلاف النوع، فضلا عن أن تنمية الحيوية الذاتية وتحسين المهارات الحياتية يساعدان على خفض أعراض الألكسيثيميا، فضلا عن أن البرنامج أدى إلى تنمية الحيوية الذاتية والمهارات الحياتية وخفض أعراض الألكسيثيميا.

The study aimed to develop self-vitality, improve life skills, and reduce symptoms of alexithymia in children with learning difficulties in the primary stage, in the light of demographic variables (gender) on a sample (N = 100) equally between males and females, whose ages ranged from (6:10) The measures of self-vitality, life skills, alexithymia, and learning difficulties were applied to them (all tools prepared by researchers). The results confirmed that there is a significant positive relationship between self-vitality and life skills, and an inverse relationship with students' alexithymia, and that both self-vitality and alexithymia do not differ. In addition, the development of self-vitality and the improvement of life skills help to reduce the symptoms of alexithymia, in addition to the fact that the program led to the development of self-vitality and life skills and the reduction of symptoms of alexithymia.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.