ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر كفايات التعليم الإل...>الوصف

درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Availability Degree of E-Learning Competencies for Faculty Members at Shaqra University from the Faculty Members’ Perspective
المصدر: مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: العتيبي، حصة بنت لفا بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Hessah Lafa Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يناير
الصفحات: 175 - 206
ISSN: 1658-9092
رقم MD: 1406427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
العمليةالتعليمية | التعلم الرقمي | تكنولوجيا التعليم | إدارة الموارد البشرية | الكفايات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | التعليم الإلكتروني | أعضاء الهيئة التدريسية | جامعة شقراء | Competencies | E-Learning | Faculty Members | Shaqra University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني المتعلقة بـ (التعامل مع الأجهزة الإلكترونية، خدمات الشبكة والإنترنت، إدارة الموقف التعليمي، تصميم البرامج والمقررات الإلكترونية) لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء من وجهة نظرهم، والتعرف على الفروق الإحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيري (الجنس) سنوات الخبرة). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (129) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية، واعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من أبعاد كفايات التعليم الإلكتروني بعدد أربعة محاور. خرجت الدراسة بالنتائج الآتية: هناك درجة كبيرة جدا من توافر كفايات التعليم الإلكتروني المتعلقة بـ (التعامل مع الأجهزة الإلكترونية، إدارة الموقف التعليمي) لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء، وهناك درجة كبيرة من توافر كفايات التعليم الإلكتروني المتعلقة بـ (خدمات الشبكة والإنترنت، وتصميم البرامج والمقررات الإلكترونية) لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول مدى درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء تبعا لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول مدى درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة شقراء تبعا لمتغير سنوات الخبرة.

The study aimed to identify the availability degree of e-learning competencies related to dealing with electronic devices, network and Internet services, educational situation management, and designing electronic programs and courses among faculty members at Shaqra University from the faculty members’ perspective. The study also aimed to identify the statistical differences in the responses of the study participants according to the variables of gender and years of experience. The study followed the descriptive approach with a sample of (129) faculty members at Shaqra University in the Kingdom of Saudi Arabia with a questionnaire consisting of four dimensions of e learning competencies. The study came out with the following results: There was a very large availability degree of e-learning competencies related to dealing with electronic devices and educational situation management among faculty members at Shaqra University. There was also a large availability degree of e-learning competencies related to network and Internet services, program design, and electronic courses for faculty members at Shaqra University. There were statistically significant differences in the responses of the study participants regarding the availability degree of e-learning competencies among faculty members at Shaqra University according to the gender variable in favor of males. There were no statistically significant differences in the responses of the study participants regarding the availability degree of e-learning competencies among faculty members at Shaqra University according to the variable of years of experience.
ISSN: 1658-9092

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.