| LEADER |
04558nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2155833 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 744169
|a يوسف، مصطفى محمد مصطفى
|e مؤلف
|g Youssef, Mustafa Mohamed Mustafa
|
| 245 |
|
|
|a الذاكرة العاملة اللفظية وعلاقتها بمهارات الفهم الإستماعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Reveal the Relationship between Verbal Working Memory and Listening Comprehension Skills among Preparatory School Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 465 - 501
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الكشف عن العلاقة بين الذاكرة العاملة اللفظية ومهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. كما شملت أهداف البحث الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في كل من مهارات الفهم الاستماعي والذاكرة العاملة اللفظية. تم تطبيق أدوات البحث - مقياس الذاكرة العاملة اللفظية واختبار الفهم الاستماعي- على عينة قوامها (132) تلميذا وتلميذة في العام الدراسي (2021 2022م) حيث بلغ عدد الذكور (52)، وعدد الإناث (80) من تلاميذ الصف الثاني في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وتراوحت أعمارهم ما بين (14-15). وأشارت نتائج التحليل الإحصائي (معامل ارتباط بيرسون، واختبار النسبة التائية) إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الذاكرة العاملة اللفظية ومهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ الصف الثاني في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في كل من مهارات الفهم الاستماعي والذاكرة العاملة اللفظية ترجع إلى متغير النوع (ذكور - إناث).
|b The current research aimed to reveal the relationship between verbal working memory and listening comprehension skills among preparatory school pupils. The research goals also included revealing the differences between males and females in both listening comprehension skills and verbal working memory. The study tools- the verbal working memory scale and the listening comprehension test – were administered to a sample of (132) students in the academic year (2021-2022AD). The number of males was (52) and the number of females was (80) from the second preparatory school pupils whose ages ranged between (14-15) years. Findings of the statistical analysis (Pearson's correlation coefficient and the t-test) indicated that there is a statistically significant positive relationship between verbal working memory and listening comprehension skills among preparatory school pupils. Findings also revealed that there were no statistically significant differences in both listening comprehension skills and verbal working memory due to the gender variable (males females).
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغات
|a المهارات اللغوية
|a مهارات الفهم
|a الفهم الاستماعي
|
| 692 |
|
|
|a الذاكرة العاملة اللفظية
|a مهارات الفهم الاستماعي
|a تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|b Verbal Working Memory
|b Listening Comprehension Skills
|b Preparatory School Pupils
|
| 700 |
|
|
|a مصيلحي، عبدالرحمن محمد
|g Moselhi, Abdul Rahman Mohammed
|e م. مشارك
|9 316935
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعال، عطية السيد عطية
|g Attia, Attia Essayed Attia Abdulaal
|e م. مشارك
|9 460671
|
| 700 |
|
|
|a المنشاوي، إبراهيم سيد أحمد عبدالواحد
|g Abdelwahed, Ibrahim Sayed Ahmed
|e م. مشارك
|9 354916
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع197, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 197
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-197-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1406467
|d 1406467
|
