| LEADER |
05019nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2155839 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a ابن ناهض، ابتسام عبدالعزيز
|g Bin Nahed, Ibtisam Abdel Aziz
|e مؤلف
|9 716643
|
| 245 |
|
|
|a Context of Online Practicum in the Light of Pandemics:
|b Prospective Teachers’ Perceptions and Attitudes
|
| 246 |
|
|
|a واقع التدريب العملي عبر الإنترنت في ضوء انتشار الأوبئة:
|b تصورات واتجاهات الطلاب المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة شقراء
|c 2023
|g يناير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 298 - 318
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اضطرت المؤسسات السعودية لإغلاق حرمها الجامعي والقيام بالتعلم عبر الإنترنت؛ نتيجة لتفشي كوفيد 19- الذي بدأ في مارس 2020، فقد كان من الصعب تنفيذ ممارسة العملية التعليمية حضوريا. والدراسة الحالية تفحص التصورات المحتملة للمعلمين تجاه التدريب العملي على الإنترنت أثناء الجائحة. وجرى اعتماد المنهج الكمي لتصميم البحث. وقد اشتملت أداة الدراسة على استبانة مكونة من خمسة أجزاء، واشتملت العينة على مجموعة من المعلمين المحتملين (ن = 100) المقيدين بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة شقراء في العام الدراسي 2020- 2021. وأشارت نتائج الدراسة أن تصورات الطلاب تجاه تأثير التدريب العملي عبر الإنترنت على مهاراتهم بلغت (3.76) مرتفعة. وفي حين بلغت تصورات الطلاب تجاه تأثير الإشراف والتقييم من خلال التدريب العملي عبر الإنترنت (3.85) مرتفعة. أما تصورات الطلاب تجاه فوائد التدريب العملي عبر الإنترنت في حياتهم المهنية فبلغت (3.73) مرتفعة. كما أظهرت النتائج أن المعلمين المحتملين لديهم مواقف إيجابية تجاه التدريب العملي عبر الإنترنت، بينما تركزت تحدياتهم الرئيسة على مشكلات الإنترنت والكفاءات في استخدام التكنولوجيا. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج أن الموجهين والمشرفين الجامعيين لعبوا دورا مهما في مساعدة الطلاب المعلمين في تحسين قدراتهم التدريسية وأدائهم وفهم التدريب العملي.
|b Saudi institutions were obliged to close their campuses and undertake online learning as a result of the COVID-19 outbreak, which began in March, 2020. Teaching practice was difficult to be implemented face-to-face. The present study examines prospective teachers’ perceptions towards online practicum during pandemic time. The study followed a quantitative approach of research design. The instrument of the study included a questionnaire which was composed of five parts. The sample included a group of prospective teachers (n= 100) enrolled in the Kin¬dergarten Department, College of Education, Shaqraa University in the academic year 2020- 2021. The results of the study revealed that the students’ perceptions towards the effect of online practicum on their skills was high (3.76). Students’ perceptions towards the effect of supervision and evaluation through online practicum was high (3.85). The students’ perceptions towards the benefits of online practicum on their career was high (3.73). Findings showed that prospective teachers had positive attitudes towards online practicum while their main challeng¬es focused on the internet problems and the competencies in using technology. Furthermore, the findings showed that mentors and university supervisors played an important role in assisting student teachers in improving their teaching abilities, performance, and comprehension of their practicum.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التأهيل المهني
|a الاتجاهات التربوية
|a الكفايات التدريسية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a كوفيد19
|a التدريس عبر الإنترنت
|a التدريب العملي
|a ممارسة التدريس
|a تدريب المعلمين
|b COVID 19
|b Online Teaching
|b Practicum
|b Teaching Practice
|b Teacher Training
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الإدارة
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Management
|c 012
|l 002
|m مج10, ع2
|o 2392
|s مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
|v 010
|x 1658-9092
|
| 856 |
|
|
|u 2392-010-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1406474
|d 1406474
|
