ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات الإيجابية نحو أعمال...>الوصف

الاتجاهات الإيجابية نحو أعمال الجودة كمتغير معدل للعلاقة بين الضغوط النفسية المدركة والكفاءة المهنية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعة

العنوان بلغة أخرى: Positive Attitudes Towards Quality Works as a Modifier to the Relationship between Perceived Psychological Stress and Professional Competence among Faculty Members and their Assistants in University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عبده علي عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: متولي، محمد متولي سامي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 92
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1407199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الكفاءة المهنية | أعمال الجودة | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | معاونو أعضاء هيئة التدريس | الكفاء المهنية | الضغوط النفسية المدركة | اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو أعمال الجودة | Faculty Members | Faculty Assistants | Professional Competence | Perceived Psychological Stress | Faculty Members' Attitudes Towards Quality Work
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الضغوط النفسية المدركة والكفاءة المهنية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعة، وكذلك الكشف عن الدور المعدل للاتجاهات الإيجابية نحو أعمال الجودة في العلاقة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (١٥٩) من أعضاء هيئة التدريس "المدرسين فقط" ومعاونيهم "المدرسين المساعدين والمعيدين"، منسوبي مجموعة من الكليات بجامعة الزقازيق تمثلت في (الطب البشري، والتمريض، والعلوم، والتربية، والآداب)، تراوحت أعمارهم بين (٢٤- ٣٩) عاما بمتوسط عمر زمني (30.17) عاما، وتحقيقا لهذه الأهداف تم استخدام مقياس الضغوط النفسية المدركة، ومقياس الكفاءة المهنية، ومقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم نحو أعمال الجودة (جميع الأدوات إعداد الباحثين)، توصلت النتائج إلى وجود اتجاهات إيجابية نحو أعمال الجودة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، ووجود مستويات مرتفعة من الضغوط النفسية، وكذلك وجود مستويات مرتفعة من الكفاءة المهنية، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية للضغوط النفسية المدركة والدرجة الكلية للكفاءة المهنية، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية للضغوط النفسية والدرجة الكلية للاتجاهات نحو أعمال الجودة وأبعادها، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية للاتجاهات نحو أعمال الجودة وأبعادها والكفاءة المهنية، كما أشارت النتائج إلى أن الاتجاهات نحو أعمال الجودة تلعب دورا معدلا كليا في تلك العلاقة، كذلك أوضحت النتائج أنه يمكن التنبؤ بكل من الضغوط النفسية المدركة والكفاءة المهنية من بعض أبعاد مقياس الاتجاهات نحو أعمال الجودة، كما أوضحت النتائج عدم وجود تأثير دال إحصائيا لمتغيري النوع (ذكور- إناث)، والدرجة العلمية (معيد- مدرس مساعد- مدرس)، والتفاعل بينهما في الدرجة الكلية لمقياس الاتجاهات نحو أعمال الجودة وأبعاده، في حين أنها أثبتت وجود تأثير دال إحصائيا لمستوى الاتجاهات نحو أعمال الجودة (سلبي جدا- سلبي- إيجابي- إيجابي جدا) في الضغوط النفسية المدركة والكفاءة المهنية، وتم مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات في ضوئها.

The current research aimed to identify the nature of the relationship between perceived psychological stress and the professional competence of faculty members and their assistants at the university, as well as to reveal the modified role of positive attitudes towards quality work in the relationship. The research relied on the descriptive approach, and the study sample consisted of (159) faculty members. "Teachers only" and their assistants, "assistant teachers and teaching assistants", employees of a group of faculties at Zagazig University represented in (Human Medicine- Nursing- Science- Education- Arts), their ages ranged between (24-39) years, with an average age of (30.17) years, In order to achieve these goals, the perceived psychological stress scale, the professional competence scale, and the attitudes scale of faculty members and their assistants towards quality work were used (all tools prepared by the researchers). Psychological, as well as the presence of high levels of professional competence, and the results indicated that there is a statistically significant negative correlation at the level (0.01) between the total degree of perceived psychological stress and the total degree of professional competence, And the presence of a statistically significant negative correlation at the level of (0.01) between the total degree of psychological stress and the total degree of attitudes towards quality work and its dimensions, and the existence of a statistically significant positive correlation relationship at the level of (0.01) between the total degree of attitudes towards quality work and its dimensions and professional competence, and the results indicated that Attitudes towards quality work play a total modifier role in that relationship, and the results also showed that both perceived psychological stress and professional competence can be predicted from some dimensions of the attitudes toward quality work scale, The results also showed that there was no statistically significant effect of the variables of gender (males-females), and the academic degree (Demonstrator-assistant lecturer-lecturer), and the interaction between them on the total score of the attitudes toward quality work and its dimensions, while it proved that there was a statistically significant effect of the level of attitudes towards Quality work (very negative - negative - positive - very positive) in perceived psychological stress and professional competence, and the results were discussed and some recommendations were made in light of them.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.