ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التنمية المهنية لمعلمي...>الوصف

معوقات التنمية المهنية لمعلمي المدارس الابتدائية بمحافظة دمياط وسبل التغلب عليها

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، مها عبده السيد عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 386 - 422
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح التربوي | معلمو المدارس الابتدائية | مهنة التعليم | التطوير المهني | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية مهنية | معلمين | المدارس الابتدائية | محافظة دمياط | Professional Development | Teachers | Primary Schools | Damietta Governorate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة معوقات التنمية المهنية لمعلمي المدارس الابتدائية بمحافظة دمياط، وكشف البحث عن أهم معوقات التنمية المهنية وواقع التنمية المهنية لمعلمي المدارس الابتدائية بمحافظة دمياط اعتمد البحث على المنهج الوصفي، طبقت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة. ومن أهم ما توصل إليه البحث من نتائج: أن ضعف التدريب أثناء الخدمة وكثرة الأعباء والضغوط على معلمي المدارس الابتدائية، وقلة الوقت المخصص للتعلم الذاتي، والدراسات العليا وحضور المؤتمرات العلمية، وكثرة فترات البحث اليومية، وقلة مشاركتهم في قرارات العمل من أهم معوقات التنمية المهنية.

The research aimed to know the obstacles to the professional development of primary school teachers in Damietta Governorate, and the research revealed the most important obstacles to professional development and the reality of professional development in primary schools in Damietta Governorate. The most important results of this research are: the training course during the training course during the first session during the training course, the lack of burdens and pressures on primary school teachers, the lack of time allotted for learning, postgraduate studies and attending scientific conferences, the large number of daily research periods, and their lack of participation in the decisions of the most important work obstacles professional development.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.