ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التنمية المهنية لمعلمي...>الوصف

معوقات التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الابتدائية الأزهرية وسبل التغلب عليها

العنوان المترجم: Obstacles to Professional Development for Teachers of Al-Azhar Primary Institutes and Ways to Overcome Them
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: البنان، السيد عاقل عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عناني، مصطفى عبدالحميد حسن (مشرف), ضحاوي، بيومي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 252 - 284
DOI: 10.21608/JFES.2021.142982
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | البرامج التدريبية | التعليم الابتدائي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التنمية المهنية | المعلم | Obstacles | Professional Development | Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aims to overcome the obstacles of the professional development for AL-Azhar primary institute teachers and try to reach recommendations and suggestions to overcome such obstacles. The study uses the descriptive method. The researcher uses some tools such as individual and collective meetings and document record. The study has resulted in some consequences; the most prominent of which are: The shortage of the budget allocated to of the professional development programs for teacher. The lack of activating training units in AL-Azhar primary institutes. The research has also reached some recommendations and suggestions that can be made the best use of in overcoming the obstacles of the professional development for AL-Azhar primary education teachers and can be development.

هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الابتدائية الأزهرية ومحاولة الوصول إلى توصيات ومقترحات للتغلب على هذه المعوقات. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمد الباحث على بعض الأدوات منها المقابلات الفردية والجماعية، وفحص الوثائق، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أبرزها: -ضعف الميزانية المخصصة التنمية المهنية للمعلم. -قلة تفعيل وحدات التدريب بالمعاهد الابتدائية الأزهرية. كما توصل الدراسة لمجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن الاستعانة بها في التغلب على معوقات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الابتدائي الأزهري وتطويرها.
وصف العنصر: بحث مشتق من رسالة دكتوراه.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.