تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير أنموذج ياكر في تعليم مها...>الوصف

تأثير أنموذج ياكر في تعليم مهارتي الضربتين الأمامية والخلفية بالتنس للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Yaker's Model in Teaching Students the Skills of the Forehand and Backhand Shots in Tennis
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: كريم، عبدالعباس عبدالجليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Karim, Abdel Abbas Abdel Jalil
مؤلفين آخرين: رسن، عماد كاظم ثجيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: اغسطس
الصفحات: 246 - 262
DOI: 10.33984/0904-016-004-014
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1407524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأداء المهاري | نموذج ياكر | لعبة التنس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تأثير أنموذج ياكر | الضربتين الأمامية والخلفية | التنس | Yacker's Model Effect | Forehand and Backhand | Tennis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: لقد تطورت العملية التعليمية تطوراً واسعاً في عصرنا الحديث استناداً إلى استعمال النماذج المختلفة في تنمية مهارات التفكير كونها الوسيلة الأكثر أهمية في تعزيز المعلومات وتثبيتها للمتعلمين وتوجيههم إلى الطريقة العلمية في تخزين ومعالجه المعلومات وهذا الأمر لا يقتصر على المادة النظرية فحسب بل يتعداها إلى المادة العملية مثل مهارات التنس وهذا لا يعود بالضرورة إلى نقص الجهد المبذول وعدم الميل لتعلمها وإنما قد يعود إلى الطريقة المتبعة في التعلم. ومن هنا برزت أهمية البحث الحالي والحاجة إليه في رغبة الباحثان بتجربة وتأثير أنموذج ياكر في تعليم مهارتي الضربتين الأرضيتين الأمامية والخلفية بالتنس. أما مشكلة بالرغم من التعدد في نماذج التدريس ومن خلال المطالعة والمتابعة للباحثات وجد أن أغلب النماذج الحديثة وتطبيقها لا يستخدم في مجال الرياضية وأن نتائج الأداء المهاري للطلاب في لعبة التنس لا تتوافق مع متطلبات القدرات العقلية والنمو المعرفي للطالب كما استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة، أما عينة البحث هي جزء من مجتمع البحث الأصلي تم تحديد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة ذي قار والبالغ عددهم (51) طالبا مقسمين إلى شعبة (ج) وشعبة (د) والبالغ عددهم (20) طالبا لكل شعبة واستبعد الباحثان عدد من أفراد العينة ومنهم عينة التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (7) طالبا وكذلك الطلاب الراسبين والبالغ عددهم (4) طلاب ومن أهم الاستنتاجات التي توصل إليها الباحثان تفوق المجموعة التجريبية التي نفذت المنهج على وفق أنموذج ياكر في تعليم مهارتي الضربتين الأمامية والخلفية في لعبة التنس للطلاب.

The educational process has developed widely in our modern era based on the use of different models in the development of thinking skills as it is the most important means in promoting information and fixing it for learners and directing them to the scientific method in storing and processing information, and this matter is not limited to theoretical material only, but goes beyond it to practical material such as skills Tennis, and this is not necessarily due to the lack of effort and inclination to learn it, but may be due to the method used in learning. Hence, the importance of the current research and the need for it emerged in the desire of the researchers to experiment and influence the Yakar model in teaching the skills of the front and back ground strikes in tennis. As for the problem, despite the multiplicity of teaching models, and through reading and follow-up of the researchers, it was found that most of the modern models and their application are not used in the field of sports, and that the results of the students' skill performance in the tennis game do not correspond to the requirements of the mental abilities and cognitive growth of the student. The researchers also used the experimental approach by designing equal groups. As for the research sample, it is "part of the original research community. The research community was determined by the students of the third stage of the College of Physical Education and Sports Sciences - Dhi Qar University, whose number is (51) students divided into division (C) and division (D), and their number is (20) students for each division The researchers excluded a number of the sample, including the sample of the exploratory experiment, which numbered (7) students, as well as the students who failed, amounting to (4) students. Tennis for students.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.