ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمثيل المعرفي وعلاقته بالهيم...>الوصف

التمثيل المعرفي وعلاقته بالهيمنة الدماغية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Representation and Its Relationship to Cerebral Dominance in Third-Year Secondary Students
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: قشاشطه، عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): guechachta, Abderrahmane
مؤلفين آخرين: بن ساسي، عقيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 442 - 455
DOI: 10.35156/1192-016-002-032
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1407722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أنماط التفكير | النشاط العقلي | البرامج التعليمية | مجالات التكنولوجيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمثيل المعرفي للمعلومات | الهيمنة الدماغية | تلاميذ الثالثة ثانوي | Cognitive Representation | Brain Dominance | Third Level of Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقته بالهيمنة الدماغية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. شارك في الدراسة عينة قوامها 56 تلميذا وتلميذة مستوى الثالثة ثانوي بحاسي خليفة ولاية الوادي، اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة. لجمع البيانات تبنينا مقياس النماذج الثلاثية للتمثيل المعرفي للمعلومات إعداد رجب (2007)، ومقياس السيادة النصفية للمخ لتورانس وزملائه (Torrance, Meccarty, and Kolesinski, 1984). بعد معالجة البيانات إحصائيا، توصلنا إلى النتائج الآتية: - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية. - لا تختلف طبيعة العلاقة بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية باختلاف الجنس. - لا تختلف طبيعة العلاقة بين التمثيل المعرفي والهيمنة الدماغية باختلاف الشعبة (علوم تجريبية/آداب وفلسفة).

This study aims at investigating the relationship between cognitive representation o and brain domination. Participants were 56 pupils, 3rd level from a secondary school in Hassi Khalifa El-Oued-Algeria. We used Cognitive Representation Scale (Rajeb, 2007), and Brain Domination Scale (Torrance, Meccarty, and Kolesinski, 1984), to collect data of study. The outcomes showed there was no statistically significant relationship between cognitive representation and brain dominance. The nature of the relationship between cognitive representation and brain dominance did not vary by gender. The nature of the relationship between cognitive representation and brain dominance did not vary according to division (experimental sciences/ literature and philosophy).
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.