ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط اللغوية في القصص القرآ...>الوصف

الأنماط اللغوية في القصص القرآني وعلاقتها بتنمية الأداء اللغوي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، هناء السيد السيد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 266 - 300
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب اللغوية | قصص القرآن | الأساليب التدريسية | تنمية المهارات | الأداء اللغوي | تلاميذ المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط اللغوية | القصص القرآني | الأداء اللغوي | Linguistic Patterns | Quranic Stories | Linguistic Perform
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خلال برنامج قائم على الأنماط اللغوية في القصص القرآني، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي، والتجريبي، وقامت الباحثة ببناء برنامج قائم على الأنماط اللغوية في القصص القرآني وطبقته على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (۳۰) تلميذا وتلميذة. وتمثلت مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مهارات الأداء اللغوي الشفوي. وتصدت الباحثة لهذه المشكلة من خلال السؤال الرئيس الآتي: كيف يمكن تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفوي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ وتفرع منه الأسئلة التالية: 1. ما مهارات الأداء اللغوي الشفوي اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ 2. ما مدى توفر مهارات الأداء اللغوي الشفوي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ 3. ما التصور المقترح لبرنامج قائم على الأنماط اللغوية في القصص القرآني لتنمية مهارات الأداء اللغوي الشفوي اللازمة لهم؟ ٤. ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على الأنماط اللغوية في القصص القرآني لتنمية مهارات الأداء اللغوي الشفوي اللازمة لهم؟ ويتطبيق اختبار الأداء اللغوي الشفوي على عينة البحث. توصلت الباحثة إلى بعض النتائج وكان من أهمها: أسفرت نتائج البحث عن ثبوت فاعلية البرنامج المعد في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفوي الشفهي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بما يلي: - استخدام البرنامج الذي أعدته الباحثة من قبل معلمي اللغة العربية لتنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. - عقد دورات تدريبية لتدريب معلمي اللغة العربية على استخدام البرنامج المعد.

The research aimed to develop oral language performance skills for fifth grade primary students through a program based on linguistic patterns in Quranic stories, and to achieve this goal the researcher used the two methodologies: descriptive, and experimental, and the researcher built a program based on linguistic patterns in Quranic stories and applied to a sample of fifth grade primary students numbered (30) pupils and schoolgirls. The problem of the current reseach was repreented in the weak level of the fifth grade primary students in language performance skills The researcher addressed this problem through the following main question How can the development of the linguistic performance skills of the fifth grade primary student? The following question stem from it What are the linguistic performance skills required for fifth grade primary students? What is extent of availability of linguistic performance skills the fifth grade primary students? The results of the research resulted in proving the effectiveness of the prepared program in developing the skills of oral and oral language performance among fifth grade students. In light of the results of the research, the researcher recommended the following: The use of the program prepared by the researcher by Arabic language teachers to develop oral language performance skills among fifth grade students. Holding training courses to train Arabic language teachers on the use of the prepared program.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.