| LEADER |
04337nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2157157 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، عطا الله بن فاحس راضي
|g Alenezi, Attaulla Fahes R.
|e مؤلف
|9 148397
|
| 245 |
|
|
|a الشغف الوظيفي والاحتراق الوظيفي وعلاقتهما بالفاعلية المدرسية لدى مديري ومديرات المدارس في مدينة عرعر بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Job Passion and Job Burnout and its Relationship with School Effectiveness among School Principals in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الشغف الوظيفي والفعالية المدرسية، الاحتراق الوظيفي والفعالية المدرسية والشغف الوظيفي والاحتراق الوظيفي، والكشف عن القدرة التنبؤية للشغف الوظيفي والاحتراق الوظيفي بالفاعلية المدرسية تكونت عينة الدراسة من (130) مديرا ومديرة بالمدارس المتوسطة والثانوية بمدينة عرعر. استخدم الباحث ثلاث أدوات شملت مقياس الشغف الوظيفي، ومقياس الاحتراق الوظيفي، ومقياس الفعالية المدرسية أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين الشغف الوظيفي والفعالية المدرسية، علاقة ارتباطية سالبة بين الاحتراق الوظيفي والفعالية المدرسية علاقة ارتباطية سالبة بين الشغف الوظيفي وأبعاد الاحتراق الوظيفي الاحتراق الانفعالي، تبدد الشخصية وعلاقة موجبة دالة مع نقص الإنجاز الشخصي وأشارت النتائج أيضا إلى القدرة التنبؤية للشغف والاحتراق الوظيفي بالفعالية المدرسية حيث فسرت الدافعية الذاتية والدرجة الكلية للشغف الوظيفي، وتبدد الشخصية 30.9% من التباين في الفعالية المدرسية.
|b The study aimed to identify the relationship between job passion and school effectiveness, job burnout and school effectiveness, job passion and job burnout, and to explore the predictive ability of job passion and job burnout with school effectiveness. The study sample consisted of (130) principals in middle and secondary schools in Arar city schools. Job passion scale, job burnout scale, and school effectiveness scale were used as study instruments. The results of the study indicated that there is a positive correlation between job passion and school effectiveness, a negative correlation between job burnout and school effectiveness, a negative correlation between job passion and dimensions of job burnout (emotional burnout, depersonalization) and a significant positive relationship with a lack of personal achievement, and indicated the ability Predictive of passion and job burnout in school effectiveness, and explained self- motivation, the total score of job passion, and the depersonalization 30.9% of the variance in school effectiveness.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الشغف الوظيفي
|a الإنهاك الوظيفي
|a الفعالية المدرسية
|a المدارس السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاستمتاع بالتعلم
|a الدافعية الذاتية
|a الهوية الذاتية
|a الاحتراق الانفعالي
|a تبدد الشخصية
|b Learning Enjoyment
|b Self-Motivation
|b Self-Identity
|b Emotional Exhaustion
|b Depersonalization
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 010
|m ع10
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-010-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1407949
|d 1407949
|
