ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإثراء الوظيفي لدى مديري...>الوصف

واقع الإثراء الوظيفي لدى مديري مدارس التربية الخاصة في الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Career Enrichment among Special Education School Principals in Kuwait
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبدالعزيز عوض بردان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف) , الحرون، منى محمد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 793 - 824
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الرضا الوظيفي | التربية الخاصة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإثراء الوظيفي | مديري مدارس التربية الخاصة | Gob Enrichment | Special Education School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة واقع الإثراء الوظيفي لدى مديري مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث، وتم تطبيقها على عينة قوامها (۱۷۲) معلماً ومديراً من العاملين بمدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها أن واقع الإثراء الوظيفي لمديري مدارس التربية الخاصة جاء بمستوياته المتوسطة، وجاء البعد الثاني: تنوع المهارات في الرتبة الأولى من حيث درجة التحقق، بينما جاء البعد الأول تحديد المهام في الرتبة الثانية من حيث درجة التحقق، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بضرورة إعداد برنامج توجيهي للمديرين حول الإثراء الوظيفي ومناقشة العوامل الوظيفية التي تؤدي إلى عدم الإثراء الوظيفي.

The aim of the current research is to study the reality of job enrichment among principals of special education schools in the State of Kuwait. To achieve the aim of the research, the researcher used the descriptive approach, and the questionnaire was used as a research tool, and it was applied to a sample of (172) teachers and principals, who work in special education schools in the State of Kuwait. The research concluded To several results, the most important of which is that the reality of career enrichment for special education school principals came at its average levels, and the second dimension: diversity of skills came in the first rank in terms of the degree of verification, while the first dimension came in defining tasks in the second rank in terms of the degree of verification, and in light of that, the researcher recommended There is a need to prepare a guidance program for managers on job enrichment and discuss the job factors that lead to lack of job enrichment.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.