ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي وفقا لاسترا...>الوصف

بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مهارات التفكير العليا لمدرسي علم الأحياء وأثره في الحس العلمي لطلبتهم

العنوان بلغة أخرى: Building a Training Program According to the Strategies of Higher Thinking Skills for the Biology Teachers and its Impact on the Scientific Sense of their Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رحيم، أحمد عبدالأمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raheem, Ahmed Abd Al-Ameer
مؤلفين آخرين: حسن، أحمد عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 107 - 128
DOI: 10.55074/2152-000-031-006
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1408187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعليم العلوم | استراتيجيات التفكير | طرق التدريس | علم الأحياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | مهارات التفكير العليا | الحس العلمي | Higher Thinking Skills | Scientific Sense
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر برنامج تدريبي وفقا للاستراتيجيات المتضمنة لمهارات التفكير العليا لمدرسي علم الأحياء في الحس العلمي لطلبتهم. واعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وتكونت العينة من مدرسي مادة علم الأحياء للصف الخامس العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية الحكومية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة القادسية للعام الدراسي (2022- 2023)، والبالغ عددهم (198) مدرسا ومدرسة حضر منهم (30) مدرسا ومدرسة إلى المكان المخصص للتدريب بالطريقة العشوائية تم اختيار (20) مدرسا ومدرسة للمجموعة التجريبية وعدد مماثل للمجموعة الضابطة. وقد طبقت أداة البحث بعديا على عينة مدرسي المجموعة التجريبية. تم بناء البرنامج التدريبي وفقا لأربعة مراحل (المدخلات- العمليات- المخرجات- التغذية الراجعة) والذي امتد إلى (10) وحدات تدريبية بواقع (20) جلسة تدريبية، وزمن الجلسة الواحدة (ساعة ونصف)، وتم تحديد المدة الزمنية للبرنامج بـ(10) أيام فعلية بواقع جلستين في كل يوم، بدءا من يوم الأحد (13/11/2023) إلى يوم الخميس الموافق (24/11/2023)، أما أداة البحث فهو مقياس الحس العلمي فقد تم بناؤه من قبل الباحثان، تألف من (71) فقرة موزعة على الجوانب الثمانية للحس العلمي. وتم التحقق من صدقه الظاهري والبنائي، كما تم حساب ثباته بطريقة ألفا كرومباخ إذ بلغ (0.96)، وأظهرت النتائج أن مستوى الحس العلمي ومجاليه المعرفي والوجداني وجوانب كل منهما بشكل عام هو مستوى جيد جدا لدى الطلبة، وهذا يشير إلى أن تدريس مادة علم الأحياء النظرية والعملية يساعد على تنمية الحس العلمي لدى الطلبة.

The research aims to achieve the following: 1- Building a training program according to the strategies of higher thinking skills for biology teachers for the fifth grade biology. 2- Knowing the impact of the training program in the scientific sense for the fifth grade biology students. In order to achieve the aims of the research, the training program was built according to the strategies of higher thinking skills and applied to the experimental group (sample of the teachers) starting from (13/11/2022) until (24/11/2022). the researchers adopted a partially controlled experimental design for the experimental and control groups, with the pre and post-test of scientific sense styles scale for the fifth grade biology students. the results of the research showed the following: the students of the experimental group outperformed the students of the teachers of the control group in the scientific sense.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.