ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عدن لنمط القيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين

المصدر: التواصل
الناشر: جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشكلية، سالم محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميدي، نوال جواد سالم محمد (م. مشارك) , قاسم، محمد عبده علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 171 - 216
رقم MD: 1408329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الممارسات الإدارية | القيادات الإدارية | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عدن لنمط القيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر كل من المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (198) معلما ومعلمه، تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عدن لنمط القيادة بالحب من وجهة نظر المعلمين بجميع المجالات (متوسطة)، وبمتوسط حسابي (3.2709)، وانحراف معياري (0.15284). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عدن لنمط القيادة بالحب تعزى لمتغيري: الجنس والمؤهل العلمي. بجميع المجالات، وذلك لأن قيمة الدلالة المقابلة لقيمة (ف) أكبر من (α = 0.05). ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة في مجالات (حب المدير لممارسته، حب المدير للمعلمين، حب المدير لأولياء أمور الطلبة، حب المدير لنفسه)، بينما توجد فروق في مجال (حب المدير للطلبة) وذلك لأن قيمة الدلالة المقابلة لقيمة (ف) أصغر من (α = 0.05). وكانت لصالح أقل من 5 سنوات. أهم التوصيات نشر الوعي بموضوع القيادة بالحب لدى العاملين والطلبة في المدارس الثانوية كافة؛ لما لها من دور كبير في تعزيز مكانة هذه المؤسسات، وتجاوز مشكلاتها والارتقاء بها.

The study aimed to identify the degree of practicing the secondary school principals in Aden Governorate to the leading with love style from the teachers' perspective and to know the impact of the variables (sex, qualification, years of experience). The study used the descriptive survey methodology. The sample of the study consisted of (198) male and female teachers selected by the cluster random sampling method. The findings of the study show that the degree of practicing the secondary school principals in Aden Governorate to the leading with love style from the teachers' perspective is (medium) in all domains, with a mean (3.2709) and a standard deviation (0.15284). There are no statistically significant differences at a significant level (α = 0.05) between the means of the estimates of the sample of the study for the degree of practicing the public secondary school principals in Aden Governorate to the leading with love style attributed to the sex and qualification variables in all domains because the f-value is more than (α = 0.05). There are no statistically significant differences at a significant level (α = 0.05) between the means of the estimates of the sample of the study attributed to the years of experience variable in the domains: principal's love for his school, principal's love for teachers, principal's love for the students' parents, principal's love of himself. However, there are differences in the domain of (principal's love for the students) because the f-value is less than (α = 0.05) which is in favor of less than 5 years. The most important recommendations: to raise awareness of the topic of leading with love among the teachers and students in all of the secondary schools since it plays an important role in promoting and developing these institutions and overcoming their problems.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.