ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على منحي ستي...>الوصف

برنامج مقترح قائم على منحي ستيم "STEM" لتدريس الرياضيات وأثره على تنمية مهارات الترابط الرياضي والتفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on the STEM Approach for Teaching Mathematics and its Impact on Developing Mathematical Connections and Productive Thinking Skills among Eighth Grade Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محزري، إبراهيم بن محمد موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahzri, Ibrahim bin Mohamed Musa
مؤلفين آخرين: الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 139 - 177
DOI: 10.55074/2152-000-032-006
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1408378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | طرق التدريس | تدريس الرياضيات | المهارات الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | منحى ستيم STEM | مهارات الترابط الرياضي | مهارات التفكير المنتج | تدريس الرياضيات | Program | STEM Approach | Mathematical Connections Skills | Productive Thinking Skills | Mathematics Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى اقتراح برنامج قائم على منحى ستيم STEM لتدريس الرياضيات وتعرف أثره على تنمية مهارات الترابط الرياضي والتفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وقام الباحثان بإعداد برنامج مقترح قائم على منحى ستيم STEM لتدريس الرياضيات، كما أعد اختبارا في مهارات الترابط الرياضي، وآخر في مهارات التفكير المنتج، وتكونت عينة البحث من (33) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة الأمير سلطان بن عبد العزيز بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد طبقت عليهم أداتي البحث قبليا، ثم درسوا وحدة "الهندسة والاستدلال المكاني" باستخدام البرنامج المقترح القائم على منحى ستيم STEM، حيث استغرقت تجربة البحث (22) حصة، ثم طبقت أداتي البحث بعديا، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختباري مهارات الترابط الرياضي، ومهارات التفكير المنتج لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت نتائج البحث الأثر الإيجابي الكبير للبرنامج المقترح القائم على منحى ستيم STEM على تنمية مهارات الترابط الرياضي ومهارات التفكير المنتج لدى طلاب مجموعة البحث.

The research aimed to propose a program based on the STEM approach in mathematics teaching and study its impact on developing mathematical connections and productive thinking skills among eighth grade students. To achieve this aim; experimental (one-group design) approach was used. The researcher prepared the proposed program based on the STEM approach for teaching mathematics. Two tests were also prepared to assess Mathematical Connections and productive thinking skills. The study sample consisted of (33) Eighth grade students from Prince Sultan bin Abdulaziz school in Jazan educational region; They were chosen randomly. Pre- Mathematical Connections and productive thinking skills tests were applied for the group. Then the students studied the “Geometry and spatial inference” unit using the proposed program based on the STEM approach, The research experiment was carried out over (22) classes. Subsequently, post- Mathematical Connections and productive thinking skills tests were applied for the group. The results of the research revealed that there were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean score of the research group in the pre and post tests on the application of mathematical connections and productive thinking skills in favor of the post application test. The results also showed the large positive effect of the proposed program based on the STEM approach on the development of mathematical connections and productive thinking skills among the students of the research group.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.